选修实验（课件）-2021年高中物理实验复习全能突破

实验复习 3-2、3-4、3-5 实验十三：探究电磁感应的产生条件 1.熟知电路图，实物图连接。 2.产生感应电流的操作方法。 3.定性判断影响感应电流方向的因素： 使得感应电流方向反向的操作方法： 4.结论：穿过闭合回路磁通量发生变化，产生感应电流。 （若不闭合，只产生感应电动势。） 实验十四：探究感应电流方向的规律 1.该探究实验过程中需要记录的要素：磁场的方向、磁通量的增减、电流的流向（结合螺线管的绕法、电流表电流流向与指针偏转方向的关系来确定。） 2.结论（楞次定律）：当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相反；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同。（增反减同） 楞次定律另种描述“电磁感应现象中出现的感应电流、形变、相对运动等结果都朝着阻碍磁通量变化的方向进行。”（增反减同、增缩减扩、来拒去留、增撤减引等实例） 实验十五：探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系 1.变压器工作原理：法拉第电磁感应定律（互感现象） （实现电能无线传输） 2.实验方法：通过改变原副线圈的匝数比探究变压规律。 3.实验结论：原副线圈的电压之比等于匝数之比。 4.特别注意： 若是实际变压器，则输出电压会偏小。 实际变压器引起误差的原因：涡流、磁漏等 5.安全操作： 每次改变匝数时先断开电压，使用交流电压表时先用最大量程档试测。 （理想变压器） 实验十六：探究单摆周期与摆长的关系（利用单摆测定重力加速度） 1.实验原理： （ ） 2.摆球的选择：质量大、体积小。绳子：细、长、无弹性 3.悬点的绳子挂法：用夹不用绕。 4.摆角：约 （注意不要形成圆锥摆。） 5.测摆长：摆线长度（毫米刻度尺）+小球半径（游标卡尺） 6.测周期：测N次（约50次）全振动的总时间， 。 注意：选小球经过平衡位置的瞬间作为计时起点。 7.数据处理：作 图，为一条直线。（通过直线的斜率 ，可求g值。） 8.实验结论：周期的平方与摆长成正比。 9.在g值测量实验中的各种误差分析：比如摆动过程中悬点松动、测量摆长时绳子拉得过紧，测量摆长时未悬挂小球，测量周