浙教版信息技术九年级全册 第二单元 第7课 建立基础模型

浙教版信息技术九年级第7课建立基础模型教学设计 课题 建立基础模型 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 九年级 学习 目标 知识目标：在草图绘制和拉伸的基础上学会旋转、阵列等工具的应用 技能目标：熟练掌握旋转、阵列等工具的操作方法，提高3D建模的效率。 情感目标：通过SolidWorks软件的学习，提高学生用计算机创作的乐趣。 重点 熟练掌握旋转、阵列等工具的操作方法，提高3D建模的效率。 难点 熟练掌握旋转、阵列等工具的操作方法，提高3D建模的效率。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们已经通过 Solidworks软件中的草图绘制、拉伸、切除等功能完成了茶杯杯身的设计。 如果要给杯子加一个杯盖和杯垫如图所示，仅用上述功能很难实现 这节课我们将实现从线到面，再到立体图形的设计，并学会有规律地对作品进行增细节的处理。 思考并回答问题 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 一、基础模型分析 杯子有多种样式，杯盖也不尽相同。 忽略杯盖的个性化元素，大多数杯盖沿垂直方向的切面是一个轴对称图形 可以通过绘制草图，先画出它沿对称轴对折后的图形，通过旋转360度快速生成立体图形(如图所示)， 然后用抽売的方式将部分实心的地方变为空心，以节约材料。 要设计的杯垫是一个有着若干个散热孔的扁平圆柱体，可以通过阵列和切除拉伸的方式在圆柱体上快速且规则地挖出若干个小孔(如图所示） 了解了杯盖和杯垫的结构和设计需求，接下来开始3D建模。 二、旋转的应用 1.旋转的特点 旋转是通过绕中心轴旋转草图来生成基体、凸台、切除或者曲面的指令，系统默认的旋转角度为360度。 必要条件： ①.需要旋转的草绘中必须含有一条中心轴。 ②需要旋转的截面，只能画在中心轴的一侧。 2.杯盖的建模 我们以杯盖的建模为例，来学习旋转的操作。 杯盖垂直方向的切面通常都是轴对称图形，上面通常有个握把。 为了防止杯盖滑动，下面还需増加一圈凸起的细环，使其与杯子的内壁刚好卡住。 (1)绘制杯盖草图。 新建“零件”，在草图绘制模式下，用工具栏上的直线和圆切线，绘制出个闭合的杯盖截面草图，单击 “对号”按钮完成杯盖曲线绘制(如图所示)。 (2)旋转获得立体杯盖。 单击“旋转凸台/基体”按钮，确定旋转轴，并在“方向1”角度文本框内输入旋转