沪教版生物八年级第二册 5.1 生物与环境 教案

第5章 生态系统 第1节 生物与环境 [ 教材分析 ] 1、课程标准依据 教学内容 学习水平 活动建议及说明 生物与环境 生物与非生物环境的关系 A 生物与生物之间的关系 A 种群的数量变化及其应用 B 2、本节在教材中的地位 “生物与环境”这1节是上教版《生命科学》教材第五章“生态系统”的第一部分内容，是学生在学习生物的类群的基础上继续学习生物与其生存环境之间的联系。本节内容的学习将为后面第2节“生态系统的结构与类型”、第3节“生态系统的稳定性”等内容的学习奠定基础。 生物与环境之间有着密切的联系，生物的生存和发展都与环境密切相关。通过学习，让学生从整体和系统的角度关注生物与环境的相互关系，懂得保护自然、珍爱生命。 3、本节教材分析 本节教材内容分为三个部分。第一部分“生物与非生物环境的关系”主要介绍非生物环境因素有哪些及其对生物的影响等。同时，结合各类动植物图片，让学生通过形态特征的比较，充分理解生物对环境适应的普遍性，同时，指出生物对环境的适应具有相对性，如果生物不能随着环境条件的变化而变化，那么原来的适应就将变为不适应。第二部分“生物与生物之间的关系”，主要介绍种内关系和种间关系。第三部分“种群的数量变化规律及其应用”，讲述了种群的概念、种群的数量变化规律及其应用的意义。本部分内容理论性较强，是本节的教学难点。内容处理上采取了力求通俗、分析实例、联系实际的方式，在介绍种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线时，避开了复杂的数学公式等内容，使这部分内容符合初中学生的接受水平。 [ 分课教案 ] 第3课时 种群的数量变化规律及其应用 [ 教学内容分析 ] 本课为《生命科学》第五章“生态系统”的第三课时，是学习群落、生态系统的基础，涉及的主要内容包括了种群的概念、种群的数量变化规律及种群数量变化规律的应用三个方面内容。教学要求是B级，是本节的重点和难点内容。本课时内容种群是本节课要学习的一个重要概念，其三个要点不能缺漏，其存在具有客观性。而“S”型曲线及“J”型曲线是描述种群数量变化的时间曲线，教材内容并不要求学生进行公式计算，但要能分析其产生原因，解释其变化特点及规律，从而理解人类如何在生产实际中运用此规律造福人类生活。通过循序渐进的教学过程，使学生能感悟保护生存环境的重要性激发社会责任感。 [ 学生学习基础分析 ] 知识