解密01 行星地球（讲义）-【高频考点解密】2021年浙江新高考地理二轮复习讲义+分层训练

解密01 行星地球 核心考点 读高考考查点知考点分布 命题解读 宇宙中的地球 （2019年浙江高考真题）月球探测器 1.以宇宙探索事件为背景，考查地球所处的宇宙环境，分析地球上存在生命的原因。 2.以地理事件为背景，考查太阳对地球的影响。 3.以示意图、循环图等为载体，地球的圈圈层结构及特点。 （2019年浙江高考真题）太阳系星空图 （2018年浙江高考真题）流星雨和行星位置 （2017年浙江高考真题）人造天体的空间位置 （2017年浙江高考真题）火星探测 （2017年上海高考真题）月食现象 （2016年浙江高考真题）凌日现象 太阳对地球的影响 （2020年北京高考真题）太阳辐射变化的曲线 （2017年浙江高考真题）耀斑爆发 地球的圈层结构 （2019年北京高考真题）莫霍面等深线分布 （2016年江苏高考真题）地球圈层相互关系 核心考点一 地球的宇宙环境 一、多层次的天体系统 1．宇宙：是所有时间、空间和物质的总和，是物质世界的整体。 可观测宇宙：指人类已经观测到的有限宇宙，其半径约为137亿光年。 2. 天体：宇宙中的恒星、星云、行星、卫星等各种物质通称为天体。 （1）自然天体分为：星际尘埃气体，恒星，行星，卫星，矮行星，小行星，彗星，流星，陨石，双星，星群，聚星，黑洞，深空天体，星系群，星系团，超星系团。 （2）人造天体分为：人造卫星，国际空间站，太空垃圾，空间望远镜。 3．天体系统：运动着的天体因互相吸引和互相绕转形成了多层次的天体系统。 4．银河系和河外星系 (1)银河系主要有恒星和星云两类基本天体。 (2)河外星系：与银河系级别相同，与银河系共同组成可观测宇宙。 5．太阳系的组成：太阳、围绕太阳运行的行星、矮行星和卫星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等。 6．地月系：地月系是指地球与其卫星月球组成的天体系统。 7．月相：月亮盈亏变化而出现的各种形状，称为月相。月相的变化是有周期性的。 二、地球是一个普通而又特殊的行星： 1．天体的判断方法 一看其是否位于地球大气层之外。例如：宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回地面就不是天体了。 二看其能否克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行。 三看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。 2.天体系统的判断 (1)天体之间能否构成天体系统必须同时具备两个条件，即“二要”：一要互相吸引，二要互相绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如：月球绕地球运转，形成地月系；北斗七星各恒星之间没有互相绕转关系，就不能形成天体系统。 (2)天体系统级别的判定：尤其是恒星系统和行星系统的中心天体是判定的关键。 3.地球上存在生命的条件 4.分析行星存在生命的思路： （1）该行星所处的宇宙环境是否安全稳定； （2）该行星是否有适宜的温度。从距恒星的远近、自转和公转周期长短、大气层方面分析该行星是否有适宜的温度； （3）该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大气演化方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气； （4）该行星是否有液态的水。从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态的水。 考法一 月球探测（题型预测：选择题） （2019·浙江高考真题）2019年1月，“嫦娥四号”月球探测器首次实现在月球背面着陆。读图完成下面小题。 1．“嫦娥四号”探测器的目标天体属于 A．恒星 B．卫星 C．行星 D．彗星 2．在月球绕地运行过程中，月球探测器 A．在①处经受太阳高温考验 B．在①处观测不到水星和金星 C．在②处能拍摄到地球照片 D．在②处可以观察到太阳黑子 【答案】1．B 2．A 【分析】 1．本题考查天体系统。“嫦娥四号”探测器探测是月球，而月球属于地球的卫星，故选B。 2．月球探测器在①处位于太阳和地球之间，处于太阳强光的照射下，要经受高温考验，A正确；由于地球位于水星、金星的外侧，在①处可以观测到水星和金星，B错误；②处位于地球的背面，由于地球不能自己发光，②对着地球的一侧处于黑夜，不能拍摄到地球的照片；同样②处于北向太阳的一侧，由于地球的遮挡不能拍摄到太阳黑子，D错，故选A。 考法二 星空观测（题型预测：选择题） （2019·浙江高考真题） 左图为太阳系部分天体某时刻相对位置示意图。右图为某学生当日看到的局部星空。完成下列问题。 3．该时刻肉眼在 A．火星天空中可以看见月球 B．月球上可见火星嵌在日面 C．火星上可见地球遮住月球 D．月球上可见火星悬在星空 4．该学生面朝月球站立，其左侧为正东，此时为 A．清晨 B．正午 C．黄昏 D．子夜 【答案】3．D 4．D 【分析】 该组试题以太阳系局部图和星空景观