沪教版（上海）初中化学九年级上册 2.1 物质的组成和构成 教学案

物质的组成和构成 1. 教学目标： 1、理解分子与原子的概念、性质及区别 2、能从微粒角度进行物质的分类及物质的变化实质 3、知道元素的分类、存在形态及在自然界中的分布 4、理解同素异形体的概念及应用 5、能从宏观与微观角度描述物质的组成与构成 二、重点、难点 1、重点： （1）分子与原子概念 （2）物质组成与构成的知识网络 2、难点： （1）从理解角度正确描述物质的组成与构成 （2）从同素异形体角度去对物质的分类进行进一步认识 三、教学过程：（知识梳理） A、分子和原子的概念及关系，从微观角度认识物质变化。 1、原子是_____________中的最小微粒，分子是保持物质______________的一种微粒。 2、分子是由___________构成的，________、________都是构成物质的微粒。原子在化学反应中 分（不可/可），分子在化学反应中 分（不可/可）。 3、 分子、原子的质量、体积都很________，彼此间均有一定 且都在不停地 ，同种物质的分子性质__________（不相同/相同，下同），不同种物质的分子性质________。 4、化学变化的实质是：在化学变化中______________________________________________。 【例题】 例1：用“ ”表示氢原子、“ ”表示氧原子，表示1个水分子的是………………（ ） A、 B、 C、 D、 例2：关于分子和原子两种微粒的叙述正确的是（ ） 　 A 物质只能由分子构成 B． 相同原子可能构成不同的分子 　 C 分子质量一定大于原子质量 D． 化学变化中分子数目一定发生变化 例3有关水分子的叙述正确的是（ ） A、水在固态时分子式静止不动的 B、保持水的化学性质的微粒是水分子 C、水由液态变成气态时水分子质量变小 D、水结冰后体积变大是水分子体积增大造成的 B、判断元素的种类和存在形态。 1、元素种类分为 、 、 2、元素符号的意义： 、对于金属、固态非金属、稀有气体还表示意义：