人教部编版九年级历史上册第8课 西欧庄园(共15页PPT)

2020-12-14
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第8课 西欧庄园
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.72 MB
发布时间 2020-12-14
更新时间 2020-12-14
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-12-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26108438.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第8课 西欧庄园 我的附庸的附庸不是我的附庸! 封君封臣制度 实行封君赏赐封地给封臣,人为的形成了某个人的大地产,这种制度变化构成西欧庄园的基础。 庄园是一个独立的自给自足的 经济和政治单位。 领主 佃户 自由的 农民 缺少自由的农奴 直领地 份地 读图·学史 仔细研读P38页的课文插图, 了解庄园里的土地是如何划分的? 【自营地】由领主自己保留,直接经营, 通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2, 收入全部归领主所有。由佃户无偿耕作。 【份地】剩下的耕地是佃户的“份地”。 获得份地的条件是佃户每周要在领主自 营地上劳动3天,这是劳役地租的体现形式。只有使用权,份地收获归农民支配。 【共用地】指庄园周围的林地、荒地等。 自营地 庄园法庭 材料1 在1350年—1352年间英国约克郡维克费尔德庄园的法庭档卷中,提及农民被罚款的许多事例。如有人偷偷砍伐领主的树木而被罚款,有人因未能及时疏浚沟渠而罚款,有人未能替领主收割 谷物而罚款。 ① 维护领主的利益。 案例·解析 5 庄园法庭 材料2 1287年,某庄头将一个维兰带到庄园法庭,指控他装病拒服劳役,在家偷干私活。该农奴不承认,对此陪审团进行调查,尔后以证据表明:庄头的告发与事实相左,他这样做完全出于宿怨。结果庄官反以诬告罪被处以罚款。 ②对领主的特权有一定的限制。 案例·解析 庄园法庭 材料3 无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人,侵犯了全体村民的权益,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要被罚款;某人不按规定的价格卖酒,也要被罚款。 ③维护庄园公共秩序。 案例·解析 惩罚手段: 罚金(归领主) 案例·解析 影响:庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权,协调庄园内佃户间的纠纷,维护庄园公共秩序。 背景 概况 形成 兴盛 特点 要素 人员 土地 独立小生产者,有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收。 共用地:庄园周围的林地、荒地等,全体佃户共同使用 封君封臣制的形成 9世纪 11世纪 庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 领主 佃户 自由的农民 缺少自由的农奴 直领地 由领主自己保留,直接经营。占庄园可耕地的1/3到

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