4.2深深浅浅话友谊 教案-人教版七年级道德与法治上册

4.2《深深浅浅话友谊》 课题 深深浅浅话友谊 本课为1课时 课 型 新授 备课人 时间 课标要求 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 教材分析 第二框“深深浅浅话友谊”，在承接了上节课“和朋友在一起”，为下节课“交友的智慧”奠定基础，起了承上启下的作用。本节课分为两目：友谊的特质和友谊的澄清。通过讨论、分享、体悟和辨析澄清，让学生真正认同友谊的三个重要特质，即亲密的关系、平等双向、心灵的相遇。同时教材也从不同的角度回答了 “什么是友谊” “什么不是友谊”的问题。通过本节课的学习，学生可以对友谊有更加深刻地认识。 学情分析 初中阶段的学生交往范围在不断扩大，他们要学会积极与同学、朋友交往，体会良好的人际交往与友谊带来的诸多好处。青春期的学生如果不能正确处理“我”与“他人”之间的关系，就容易产生一种孤单寂寞的心理状态。所以要积极帮助学生认识友谊，了解友谊，建立友谊。 教学目标 知识目标：了解友谊的特质； 认识到对友谊的理解会存在的一些误区，会进行澄清。 能力目标：能够处理好竞争和友谊的关系；能够适应友谊的变化，在具体的情境中把握友谊的原则。 情感态度与价值观目标：培养珍惜友谊、乐于交往的情感；认识处理好友谊在我们成长过程中的作用。 教学重难点 友谊的特质（重点） 友谊的澄清（难点） 提炼的课题 真正的友谊 教学过程 目标和任务 师生活动 设计意图 （为什么这样设计） 媒体作用 导入新课 播放PPT：马克思和恩格斯伟大的友谊 激发学生对友谊的思考。 B.创设情境，引发动机 讲授新课 问题：请说一说，你的好朋友是谁？ 你为什么会和他（她）成为好朋友？ 探究与分享：P44 问题：与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率比较高？请把它们填写在下面的横线上。 一、友谊的特质 周杰伦与方文山的友谊 诗朗诵；《友谊 》 得出结论：友谊是一种亲密的关系 探究与分享：P45 问题：结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味。 帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？ 得出结论：友谊是平等的、双向的 播放视频：马丁上学记之交友 问题：在生活中，我们能够只是为了得到利益而交友吗？为什么？ 男生：君子之交淡如水 女生：多个朋友多条路 问题：你如何看待这两种观点？