沪教版生物八年级第一册 2.2 激素调节-激素的作用 教案

激素的作用 一、教材分析 本节课是初中《生命科学》第一册第二节中关于生长激素和甲状腺激素的生理作用极其分泌异常的后果，让学生在知道了激素的概念、人体主要的内分泌腺等知识的基础上，进一步了解两种重要激素的生理作用及其分泌异常的后果，使学生对生命活动的自我调节有一个完整的认识。学好这部分知识，有助于学生选择健康的生活方式，抵制和批判滥用激素的行为。 二、教学目标 知识与技能目标 知道甲状腺激素和生长激素的生理作用及分泌异常的后果。 过程与方法目标 通过实验和对激素分泌异常病例的分析，能归纳出生长激素和甲状腺激素的生理作用。 情感态度与价值观目标 通过分析讨论“儿童乱用保健品究竟好不好”，意识到滥用保健品的危害性，明确只有运动才能起到真正的健身作用，从而培养健康的生活习惯。 三、教学重点 生长激素和甲状腺激素的生理作用及分泌异常后的病症。 四、教学难点 通过实验和对相关病例的分析，归纳生长激素和甲状腺激素的生理作用。 五、教学准备 自制多媒体课件 六、教学过程 教学 环节 教师行为 学生行为 设计意图 导 入 呈现“全国百名优秀母亲”袁建明照片。 提问：她为什么会这么矮呢？ 观看图片，思考问题，聆听讲解。 由侏儒妈妈的患病原因引出课题。 生 长 激 素 1.呈现侏儒症和巨人症图片，引导学生找出他们的患病原因和症状，教师最后补充。 2.呈现姚明照片问：姚明是否巨人症患者？他为什么会长这么高？ 3.简单介绍决定人身高的因素，进行生命教育。 4.提问：对于成年人来说，如果生长激素分泌过多，还能再长高吗？ 呈现肢端肥大症图片，引导学生分析其和正常人的差异，介绍肢端肥大症。 5.引导学生通过对三种病症的患病原因和症状的分析进而讨论总结出生长激素的作用。 1.观察思考，回答问题。 2.根据已学知识思考判断姚明是否患有巨人症，并说明理由。 3.聆听讲解。 4.思考问题，观察图片，找出差异，聆听讲解。 5.小组讨论：归纳出生长激素的作用。 知道生长激素分泌失常造成的后果。 通过小组讨论总结出生长激素的作用。 甲 状 腺 激 素 1.通过三个实验“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”的结论，你能得出什么？ 2.提问：如果甲状腺激素分泌异常会有什么后果呢？ 呈现图片：甲状腺亢进患者和呆小症患者图片，引导学生通过图片和课本上的介绍了解这两种病症的患病原因和症状。 3.引导学