苏科版七年级上册7.2人体的呼吸 说课稿

人体的呼吸 尊敬的评委老师好，我是1号考生。今天我说课的题目是《人体的呼吸》。下面我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计这几个方面对本节课进行说明。 1、 说教材 《人体的呼吸》是苏科版七年级上册第3单元 生物从环境中获取物质和能量第7章能量的释放和利用第2节的内容。前面我们学习了营养物质和呼吸作用，为本节课的学习打下了基础。这节课也为后面学习血液循环做好了铺垫。本节课是这本书的重点，也是中考的重点内容之一。 2、 说教学目标 根据课程标准，在吃透教材的基础上，制定了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维教学目标。 1.知识与能力目标： ①描述人体呼吸系统的组成；了解各部分的结构特点及其功能。 ②理解呼吸运动的原理。 ③概述气体交换的过程。 2.过程与方法目标： ①初步学会分析胸廓运动与呼吸的关系。 ②掌握人体吸入气体和呼出气体成分测定的方法，初步学会测定肺活量的方法。 3.情感、态度与价值观目标： ①通过呼吸系统的知识的学习，关注自己呼吸系统健康，养成良好的卫生习惯。 ②增强自己的环境保护意识，为当地环境保护作贡献。 3、 说教学重难点 根据教学目标，结合学生的认知特点，制定以下教学重难点： 学习重点： 1、呼吸系统的组成及各部分的功能。 2、呼吸运动的原理。 3、气体交换的过程。 学习难点： 1、理解胸廓运动与呼吸的关系。 2、气体交换的过程。 4、 说教法学法 1、教法 授之以渔，不如教授学生学习方法。本节课采用启发法、直观教学法、多媒体教学法。 2、学法 新课程改革要求转变学生的学习方式，本节课采用自主合作探究的学习方式。 5、 说教学过程 （1） 创设情境，导入新课 展示一组“非典”病人用呼吸机抢救的图片，引到学生认识到呼吸对于生命的重要。创设教学情境引出课题《人体的呼吸》。 （2） 讲授新课 1、 呼吸系统的组成 学生自主学习课本第117页《人体呼吸系统的模式图》。自愿来白板前指出呼吸系统的各种器官名称。 同桌两人根据教师给出的名词：呼吸系统、呼吸道、鼻、咽、喉、气管、支气管、肺，合作构建概念关系图。 2、 探究肺是气体交换的场所 观察肺的模型，了解人的肺左右各一，位于胸腔内，左二右三。 用数学的计算知识，把7亿个肺泡一一展开铺平得出的面积。并用类比的方法，相当于一个足球场的大小。引导同学得出，肺泡数量多，表面