必杀04 选择题（40题） 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-2020-2021学年七年级历史上册期末复习必杀260题（部编版）【学科网名师堂】

2020——2021学年部编七年级历史上册期末复习 必杀260题 必杀 04 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融（40题） 一、2011年课标：（七上第4单元核心知识点） 1.知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 2.知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。 3.通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 4.知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。 二、紧扣核心知识点精编40题 （基础）1.（2020年山西）把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。如示意图反映出的阶段特征是 A． 社会变革 B.政权分立 C.繁荣开放 D．国家统一 （基础）2．（2020年黔南州）三国时代，群雄并起，涌现出许多风云人物。以下历史人物与历史事迹对应正确的是 A．曹操——建立魏国 B．孙权——派卫温到夷洲 C．诸葛亮——发明翻车 D．司马懿——灭吴统一全国 （易错）3．（2020·江苏工业园区·初三一模）东汉末年，群雄并起，割据混战，终成三国。如反映“三国鼎立”的示意图中，正确的是 A． B． C． D． （基础）4．（2020·安徽芜湖·初三三模）下图是我国历史上一次著名的以少胜多的战役。 此战役 A． 为统一中国北方奠定了基础 B．形成了东晋与前秦的对峙局面 C．促使三国鼎立局面的形成 D．结束了五代十国分裂状态 （易错）5．（2020·广东揭西·初一期末）《三字经》是中国传统儿童唐蒙读物，自问世以来，屡经增改。以下节录的是“叙史”部分：“①，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，②。……魏蜀吴，争汉鼎。③，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南赣，都金黢。北元魏，分东西……”序号处填入正确的是 A．①汉业建 ②号三国 ③嬴秦氏 B．①号三国 ②汉业建 ③嬴秦氏 C．①嬴秦氏 ②号三国 ③汉业建 D．①嬴秦氏 ②汉业建 ③号三国 （易错）6．（2020年湖南长沙）人们对历史的认识和研究离不开史料。下列选项对研究三国时期历史最为可信的是 A． B． C． D． 7．（2020年山东济南莱芜区）关于如图所示战役的叙述，正确的是 A． 发生在东汉后期 B．发生在三国时期 C．北方政权取得胜利 D．完成了国家统一 （提升）8．（2020·山东历下·初一期末）某同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个正确主题 A．中国境内人类的活动 B．早期国家的产生与社会变革 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 （提升）9．（2020年湖南永州）以下示意图反映出 A． 东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成 C．魏晋时期政权并立 D．统一趋势不断加强 （易错）10．（2020·广西陆川·初一期末）下列哪些内容不能体现出西晋的历史状况的是 A．篡权建立的封建王朝 B．被农民起义所推翻 C．统治阶级内部矛盾、阶级矛盾和民族矛盾交织在一起 D．短期统一 （基础）11．（2020·山东泗水·初一期末）根据下图，找出两个结束国家分裂、完成全国统一的朝代。 A．秦和东汉 B．秦和西汉 C．东汉和西晋 D．秦和西晋 （易错）12．（2020年吉林长春）“西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力。”材料反映的是江南地区开发的 A．重要原因 B．主要表现 C．基本特点 D．积极影响 （基础）13．（2020·四川米易·初一期末）八王之乱是西晋时统治集团内部历时16年(291—306年)之久的战乱。下列对有关“八王之乱”的描述错误的一项是 A．西晋分封制的实行埋下了祸端 B．目的是争夺中央政权 C．主要是在长安一带展开 D．造成我国历史上第一次人口迁徙高潮 （易错）14．下图为现存于洛阳博物馆的一枚金印，印面呈正方形，阴刻“晋归义胡王”五个字，印钮是一头跪卧的骆驼。从印文看，是晋朝降服了胡王的意思。专家研究认为，印文中的“胡”应当是指晋武帝司马炎所封的匈奴首领。此印可以用来研究 A． 西晋统一全国 B．晋武帝分封同姓王 C．西晋“八王之乱” D．北方游牧民族内迁 （基础）15．（2020·山东邹平·初一期末）如图砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓，生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。这组砖画可以用来直接研究 A．江南地区开发 B．民族政权并立 C．民族交融 D．大一统政权 。 （易错）16．（2020·全国初一课时练习）前秦皇帝苻坚任用王猛为丞相，锐意改革，大力兴办学校，提倡儒学等，前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和，这表明 A．汉人在军事上征服了胡人 B．民族交融成为大势所趋 C．苻坚文化修养很高 D．“王与马，共天下” （基础）17．历史推论离不开史实的正确解读。下列推论错