人教（蒙教版）八年级下册信息技术 1.1.4制作简单的视频作品 教案

《制作视频作品》教学设计 一、教材分析 新课程标准中特别强调从问题解决出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程。特别强调结合学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，为此，我设计了感恩视频制作这样一个切合实际生活的任务，让学生利用所学的视频编辑知识，对自己收集的素材进行创作加工，在自主探究式的学习过程中，学会感恩，体验亲情，感悟人生，并增强自己的美术修养，促使他们去发现美、创造美、鉴赏美。 二、学情分析 1、八年级的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，比七年级时更能够自觉而专一地完成学习活动。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。 2、八年级的学生在七年级的学习中已积累了一定的信息技术应用知识，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。 三、教学目标 知识与技能： 掌握一种以上视频编辑软件的制作技巧，具体哪一种不作硬性要求，如：绘声绘影、爱剪辑等编辑软件的使用方法，学会视频的后期制作等。 过程与方法： 能在视频编辑制作时根据需要适当加入字幕、转场特效、添加背景音乐等特效；培养学生视频编辑制作的审美能力、互动协作能力、创新能力。 情感态度与价值观 通过创作——交流——评比的教学手段，激发学生们高涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦；同时培养学生的人文精神，学会表达生活的意义。 四、教学重点、难点 教学重点： 视频编辑制作通过前面几个小节的学习铺垫，大部分学生对掌握本节的技巧并不困难。而难点在于怎样根据主题创作出一个色彩和谐的有意义的优秀视频作品． 教学难点： 培训学生逐步建立起通过视频后期制作来表达生活的能力。 五、教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题（4分钟） 1 播放未加工过的视频作品和经教师修改加工后的视频。 2 引导学生分析 1 比较两个作品的优劣 2 比较两作品之间的不同点 3 思考这些不同点在作品起到了什么作用 1 回顾归纳之前所学习的视频编辑知识 2 激发学生的创作兴趣热情 提出任务 （3分钟） 1 本节课的任务：编辑制作一个简单的“运动会”视频作品 2 任务要求 ①学生根据提出的任务，确定自己的主题和需要使用的编辑