人教（蒙教版）八年级上册 信息技术 2.1.1颜色的再现 教案

案例名称 活动1.调整色彩与添加特效第一课时 科目 信息技术 教学对象 八年级 提供者 课时 1课时 一、教材内容分析 本节课理论较多，如何清晰简洁的描述，详略得当是一个难点，要对以后photoshop更多的学习打下一定的基础。而学生对于图像色彩调整、添加特效的操作，要让学生自主探究，总结出方法技巧，培养学生具有一定的审美能力。 二、教学目标 认识了解颜色的再现和颜色模式。 掌握图像色彩调节的步骤方法。 培养根据需要编辑加工图像的能力和意识。。 三、教学重难点 教学重点：调整图像色彩 教学难点：调整图像色彩 四、学习者特征分析 喜欢尝试，对于图像编辑操作有着一定的好奇心，但在操作时的表现，经常是细心耐心不足，浅尝辄止，要么，盲目操作，不得要旨，要针对这方面，用经验技巧加以引导。 五、教学策略选择与设计 理论方面：学生自主学习—>学生汇报总结—>教师适当讲解 实践方面：学生自主探究+任务驱动+教师适当辅助演示 六、教学环境及资源准备 多媒体投影仪、计算机教室、课件、Photoshop软件、图片资源 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 1.引课 （1）现在照相特别方便，如手机，可以随时随地照相或自拍，那么学生们注意没有，为什么我们拍的相片和网上那些平漂亮唯美的相片不同呢？ 学生思考回答问题 引导学生思考，引出课堂内容 （2）ppt展示，介绍phootoshop中最常见的图像处理手段 学生观察 （3）ppt欣赏，观察前后变化 培养学生审美鉴赏 （4）看完这些图片，同学们是不是跃跃欲试了呢?要想达到想要的效果，先来了解一些常识。 2.颜色再现 （1）阅读课文，展示ppt 总结成色原理 掌握这些术语，对于颜色就有了更深刻的清晰的认识 （2）阅读课文，展示ppt 学生总结互补色 3.颜色模式 （1）了解到颜色，那么就出现一个问题，我们如何精确的定义描述这些丰富的颜色呢？这时，人们发明了一系列方法，这些颜色表示法，就是颜色模式。 学生思考回答问题 引入课程内容，承上启下 （2）颜色模式中的彩色模式。 学生自主学习RGB/CMYK/灰度颜色模式，总结汇报，其余模式看书了解 （3）实践操作 （