湘教版必修2 人口、城市与环境

2020-12-14
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 -
年级 高二
章节 本章复习与测试,本章复习与测试
类型 课件
知识点 人口
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 湖南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.64 MB
发布时间 2020-12-14
更新时间 2021-01-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-12-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26094903.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

地理 2020 普通高中学业水平考试复习指南 人口、城市与环境 * 一、人口自然增长及影响因素(能力层级:理解) 1.2011年10月31日,“地球村”的“村民”达到了70亿。 2.人口自然增长率=出生率-死亡率。 3.影响因素:生物学规律、社会因素(经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、人口政策等)、自然灾害等。人口增长的快慢,归根结底取决于生产力的发展水平。 * 二、人口增长模式及地区分布(能力层级:简单应用) 人口增长模式 “高—高—低”模式 “高—低—高”模式 (过渡型) “低—低—低”模式 (现代型) 原始型人口 增长模式 传统型人口 增长模式 特点 出生率 高 高 高 低 死亡率 高 高 低 低 自然增长率 极低 较低 高 低 人均寿命 短 有所延长 继续延长 进一步延长 人口增长 极为缓慢 快速增长 零增长甚至负增长 社会发展阶段 原始社会 奴隶社会、封建社会、资本主义社会初期 工业化初期,发达国家:18世纪末19世纪初~19世纪末20世纪初;发展中国家:20世纪50年代~现在 新技术革命时期,目前主要是发达国家 续表 人口增长模式 “高—高—低”模式 “高—低—高”模式(过渡型) “低—低—低”模式 (现代型) 原始型人口 增长模式 传统型人口 增长模式 原因 原始社会以采集、狩猎经济为主,生产力水平极为低下 与以手工劳动为基础的自然经济相适应 以近代科学技术为基础的工业化生产使生产力水平明显提高,医疗卫生事业迅速发展,粮食产量大幅度增加 现代科学知识的普及和医疗卫生技术的进步,人类生活水平和文化水平的提升,人们的生育观念和生育行为的变化 生产力水平 不断增长 分布 热带原始森林等地区的落后民族 较落后的发展中国家或地区 亚、非、拉等洲的发展中国家或地区(如坦桑尼亚、肯尼亚等) 主要分布在发达国家(如意大利、匈牙利、瑞典等)和部分发展中国家 (如韩国、新加坡等) 三、人口迁移的概念与分类(能力层级:了解) 1.概念:人口迁移是人口移动的一种形式,是指人们变更定居地的空间流动行为。 2.分类:根据人口迁移空间范围的不同,人口迁移可分为:(1)国际迁移——是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象;(2)国内迁移——是指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的

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