沪教版（上海）初中化学九年级上册 4.3 二氧化碳的实验室制法 教案

二氧化碳的实验室制法 一、教学目标 知识与技能 理解实验室制取二氧化碳气体的反应原理。 理解启普发生器原理。 初步学会实验装置的气密性检查，学会使用简易装置制取二氧化碳气体。 过程与方法： 在实验过程中认识到实验设计，并按实验步骤规范操作的重要性。 能运用实验室制取二氧化碳气体的原理选择实验装置。 用启发思维的方式，初步学会设计简易启普发生器。 情感态度与价值观： 在实验室制取二氧化碳气体的操作过程中，形成认真的实验态度。 初步学会对装置进行改进，养成创新意识。 二、教学重点 1、理解实验室制二氧化碳气体的反应原理。 2、理解启普发生器的原理。 3、学会实验室制取二氧化碳气体。 三、教学难点 理解启普发生器的原理。 初步学会设计简易启普发生器。 四、教学一法：发现法 五、教学过程 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 环节一：反应原理 【ppt】图片：二氧化碳的用途 引入：这是我们前面所了解的CO2在生活、生产中的用途。这么有用的气体，我们在实验室如何制取？ 【板书】4.3二氧化碳的实验室制法 实验室制取气体的一般思路是从原理、装置和验证和三方面考虑。 【板书】一、实验室制取气体的一般思路 原理 装置 验证 节能、方便 发生 检验 经济、环保 收集 验满 这是我们所学的一些可以得到二氧化碳化学反应？哪个比较适合用于实验室制取二氧化碳？ 【ppt】 C+O2 CO2 2CO+O2 2CO2 H2CO3→H2O＋ CO2↑ 2CuO+C 2Cu+CO2↑ CuO+CO Cu+CO2 CaCO3 CaO+CO2↑ CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑ 呼吸作用…… 注：顺序按上课实际情况为准 师：倾听、指导学生的讨论 师：归纳处理学生的各种回答。选用原料一般要考虑：方便、节约能源、经济、安全、环保等因素。 总结：根据我们刚才的讨论以及化学家们的大量探究实验表明，适合实验室制取二氧化碳的反应原理是碳酸钙与盐酸的反应。 【板书】二、实验室制取CO2的反应原理 CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑ 【小组讨论】探究哪种方法最适合实验室制取二氧化碳。 【回答】派代表回答讨论 不仅巩固了学生已有的知识，并初步学会了用科学的方法选择最佳反应原理。（方便