沪教版生物八年级第一册2.1 人体的神经调节 教案

第2章 人体生命活动的调节 第一节 神经调节 教学目标 知识与技能： · 知道人体神经系统的组成部分；反射是神经调节的基本方式 · 理解反射弧的五个基本环节 · 区分非条件反射和条件反射 · 学习正确记录实验结果的方法 过程与方法： · 学会对“人神经系统结构模型或教学图片”的观察和理解 · 通过膝跳反射实验体验神经调节的基本方式 · 分析反射的结构基础 情感态度价值观： · 初步养成仔细观察和如实记录实验结果的习惯。 · 感受神经调节快速而准确的特点 教学策略 1. 教学重难点 1．重点：知道神经系统的组成和分布；理解反射的概念、意义和反射弧的结构组成；学会数据记录和处理的科学方法 2．难点：理解反射的意义和反射弧的组成 2. 教学方法 本节课以讲授、实验和讨论法为主要的教学方法 3. 教具： 多媒体课件、脑模型 4. 教学过程(课时) 引入：智能机器人 由于人体必须在一定的环境活动，为了能有机器代替人在非常环境下从是危险、复杂活动的智能机器人诞生。 智能机器人的三大部分：传感装置、能量来源、类脑系统 人体神经系统的组成和作用究竟如何？ 1） 神经系统的组成 【观察】观察图片，了解脑和脊髓的位置，认识脑神经和脊神经；了解中枢神经系统和周围神经系统 【讨论】脑和脊髓通过什么结构与躯体内脏相连？ 【观察】课本图片，运动神经和感觉神经传递信息的方向；运动神经中的躯体运动神经和内脏运动神经的区别 【观察】脑的组成图片，了解人脑的组成 1. 大脑的组成：灰质、白质；灰质白质的区别；大脑皮层（灰质）作用：意高级生命中枢、意识形成 2. 间脑组成：丘脑，下丘脑。强调下丘脑与垂体联系 3. 脑干组成，强调延髓作用 4. 小脑组成，作用 【思考】哪种运动员的小脑最发达？ 【讨论】是不是脑中就大脑最重要？ 间脑、脑干所控制的基本生命活动中枢如果损伤，人的生命受影响 【讨论】大脑的功能 【观察】脊髓图片，比较脊髓和大脑结构上的不同；认识灰质、白质在脊髓