苏科版（2018）八年级全册信息技术 1.3.1元件 教案

《FLASH元件》教学设计 1课时; R& Q" Z; d& G( X * Y9 w8 O- G: O/ P) @: i1 V6 C# R9 D9 q7 a+ \5 M- w5 C4 ^, h# G1.知识与技能 , F" L0 P  U: O" W/ X* a  `$ G⑥   理解元件引入的意义 ; ]- X) u6 H7 u* U( m* k ⑦   了解Flash三种元件及图标区分 + J2 o' l6 s5 f# @+ ] ⑧   初步学会“变形面板”的使用   p3 G/ M% M, n. r1 \$ P⑨   初步学会“混色器面板”的使用 ( u& ]  u( n; ^3 c1 o/ g⑩   进一步熟悉绘图工具的使用方法 & @6 S% t% y- F; r⑪   掌握影片剪辑元件（MC）的建立与使用方法 " b% D( F  g9 H5 ? 0 F$ H2 O3 i' {. [3 F 2.过程与方法   ]. `9 \! `: G) P# o① 通过“演员”（元件）在“化妆间”（库）里准备“上台演出”（场景舞台）这一比喻，让学生理解引入元件的作用； 9 M$ d; s/ }6 n- [- @+ }# B; m8 e& U② 通过认识图标来区分三种元件，简单介绍三种元件的应用 ) c2 i2 f, J3 |  T* s8 U: a0 D③ 通过制作“花朵”图形元件，初步学会绘图工具、变形面板、混色器面板的使用方法，进一步熟悉绘图工具的使用方法 2 c3 \7 w1 [$ ~5 _, `9 W ④ 通过制作“会旋转的花朵”影片剪辑，体会图形元件与影片剪辑在应用上的区别，同时复习动作补间动画的制作及舞台属性面板的设置。 4 m4 k- V4 W5 g7 k7 \- e9 A + f; U& @: K0 \2 \* R2 r* Y4 r 3.情感态度价值观 ' f8 z3 C6 j1 Z9 ^& h4 j通过“演员/道具——化妆间——舞台”与“元件——库——场景舞台”的对比，培养学生联系生活进行学习的方法，通过对影片剪辑元件的使用与复制，培养学生知识迁移的方法。2 |/ i+ A& t2 Y 4、教学过程 * V7 g9 u5 K- q8 L 教学环节 5 N( ]* T5 V$ Y& Z& X  R) j