辽师大版八下信息技术 2.3车灯扫过文字--遮罩层动画 教案

第3课　车灯扫过文字——遮罩层动画 通过前一阶段的学习，学生已经掌握了· Flash 最基本的动画原理，能制作出简单动作补间动画和变形动画、并对帧、图层己有了初步了解，但未能形成很好的理解，还需进行回顾与加深理解。学生通过本，次课的实践、探究，能很快掌握：Flash 遮罩动画的制作原理及应用。 本节课内容是完成一个任务，文字处于背景层，上面蒙上遮罩层，在遮罩层开益个灯影形的“洞，，这个“洞”移动起来，下面的文字也就逐个显露出来了。 建议安排2 课时。 教学目标： 知识与技能： 1．理解遮罩层与被遮罩层的关系。 2．掌握将图层转换为遮罩层的方法。 3．掌握制作遮罩层动画的方法。 过程与方法： 1．引导学生了解遮罩层与被遮罩层的关系，掌握遮罩层动画的方法。 2．小组合作，探究学习网站中的内容。 情感态度与价值观： 1．激发学生进一步探究和掌握这类新技术的热情。 2．在活动中培养学生的信息素养、探究能力和协作能力。 教学重点： 掌握遮罩层动画的制作方法。 教学难点： 1．能够对图层属性进行设置。 2．遮罩层的绘制。 这个任务中文字被黑暗遮住，透过灯影才能看到下面被遮挡的文字，这种效果叫做遮罩层动画。遮罩层与引导层一样，也是一种特殊的图层，恰当地处理遮罩层与被遮罩层可以得到很多精彩的动画效果。 教学资源： 1．硬件资源：多媒体教室。 2．软件资源：Windows7 、Flash CS3 。 本课在教法上采用任务驱动教学法，设置了几个不同梯度的教学任务来开展教学，教学过程中安排了“创设情景、导入课题”“自主探究、学习新知”“巩固练习、学以致用”“课后小结、拓展延伸”四个环节，在学习过程中，学生可以通过阅读自学教材，自主学习，也可以通过同桌讨论或者向老师提问，师生互动完成任务。教师在整个过程中是课堂教学的组织者、参与者，是学生学习的引导者和帮助者。本课力求学习内容贴近生活，引导学生学以致用，让学生在课堂中体验学习的乐趣，从而提高教学效率。 学法指导： 演示法、讨论法、合作学习。 教学过程： 一、导入 播放遮罩动画实例：车灯扫过文字 二、新授  1、提问 打开车灯扫过文字源文件，让学生主要观察遮罩层和被遮罩层回答问题 师：通过观察源文件你发现什么没有？ 生：光图层的车灯经过的地方文字亮图层的内容显示，其余部分不显示！ 师：回答的很好！这就是我们这节课要讲的动画效果---遮罩动