第六单元 【过关测试】-2020-2021学年九年级语文下册单元复习（部编版）

第六单元过关测试

（试题共21小题 总分120分  时间120分钟）

一、基础知识（共18分）

1.古诗文默写。（12分）

①《曹刿论战》中写到，当国家面临危难时，曹刿以“ ______ ， ______ ”两句来反驳同乡“不在其位则不谋其政”的观点。（《曹刿论战》）

②《曹刿论战》中曹刿论述战役取胜的原因，提出作战要选择时机，谨防敌人埋伏，还以“ ______ ， ______ ”两句说明确定追击敌人的原因。（《曹刿论战》）

③《战国策•邹忌讽齐王纳谏》中写齐王悬赏求谏，对于关心国事、积极进谏者，分不同情况给予奖赏，其中有关当面进谏的句子是“ ______ ， ______ ”。（《邹忌讽齐王纳谏》）

④《战国策•邹忌讽齐王纳谏》中写到齐王接受邹忌进谏，悬赏征求意见，以“ ______ ， ______ ”两句写出命令刚下发时大臣们踊跃提出各种意见和规劝的盛况。（《邹忌讽齐王纳谏》）

⑤《十五从军行》中描写主人公征战回家看到的景象的句子是“ ______ ， ______ ”。《十五从军行》

⑥《十五从军行》中抓住细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致的诗句是“ ______ ， ______ ”。《十五从军行》

【答案】
（1）肉食者鄙，未能远谋（注意“鄙”的书写）
（2）吾视其辙乱，望其旗靡（注意“辙”的书写）
（3）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
（4）群臣进谏，门庭若市
（5）兔从狗窦入，雉从梁上飞（注意“窦”的书写）
（6）出门东向望，泪落沾我衣
【解析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
保持良好的心态，培养识记兴趣。
多种方式相结合，提高识记效果。
提倡使用名句，巩固识记成果。
留心特别词句，规避识记误区。

2.下面句子没有语病的一项是（　　）（3分）

A. 大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。
B. 目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C. 实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
D. 江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。

【答案】A

【解析】A．正确；

B．缺少宾语，应在“社会发展”后加上“的需要”；

C．“学生非常受欢迎”一句表意不明白，应改为“这些活动非常受学生欢迎”；
D．项“下降了三倍”表达不准确，可以改为“减少了三十吨”。
【点拨】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。

3.下列句子的标点符号使用正确的一项是（　　）（3分）

A. 20集电视连续剧《黄梅戏宗师传奇》正在沂南县影视基地拍摄，你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？
B. 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只身我们做了一个手势：“放学了，----你们走吧。”
C. 屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应做为我们不懈追求的箴言。
D. 近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车如雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有就不上名儿的，各种品牌应有尽有。

【答案】C
【解析】A．选择性疑问，两个问句之间用逗号。 B．一句话中，引用的句子，在引号外用逗号。 C正确。D．车的；品牌间用顿号。 故选：C。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。
标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键。

 

 

二、诗歌鉴赏（共6分）

（一）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。

4.首联中“照”字生动传神，富有表现力，试作简要赏析。（3分）

【答案】“照”本意为照耀，这里是“传”的意思，形象地写出边塞军情传到长安，渲染了军情的紧急与气氛的紧张。
【解析】本题考查诗歌的炼字。“烽火照西京”句意：边塞的报警烽火传到了长安。“照”意思是传。烽火从边疆传到长安，渲染了军情的紧急与气氛的紧张。

5.“宁为百夫长，胜作一书生”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？（3分）

【答案】直抒胸臆（直接抒情），抒发了诗人投笔从戎、保边卫国的壮志豪情。

【解析】本题考查学生诗歌思想感情的把握和写作手法的理解。先要通读全诗，句话“宁为百夫长，胜作一书生”的理解，体会蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。抒发了从戎书生宁愿驰骋沙场保边卫国、建功立业也不愿置身书斋的壮志豪情。这种直接书法感情的写作方法属于直抒胸臆。

三、文言文阅读（共29分）

（一）古文阅读 曹刿论战（16分）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”