热点04 概要写作之信息整合-2021年高考英语【热点·重点·难点】专练（浙江专用）

2021年高考英语【热点·重点·难点】专练（浙江专用） 热点04 概要写作之信息整合 【命题趋势回顾】 考试大纲 要求 考纲解读 《考试大纲》对学生的书面表达能力作了明确的规定：提供一篇350词以内的短文，要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。 ①原文材料350词以内，概要写作不少于60词。 ②原文基本以说明文、议论文为主。 ③概要，基本上就是段落大意。每段一句话概括，或者两段一个大意，最多用两句话概括就行。 ④要着重训练自己文章主旨大意和各段段落大意的归纳概括能力。 ①找关键词和主题句，准确理解、分析原文要点，归纳段落大意。 ②各要点的表达要相对独立。 ③各要点之间要有适当的衔接。 ④句型力求简单，每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词。 ⑤尽量使用短句，慎用长难句。 ⑥多使用概括性词语，少用具体描述性词语。 【概要写作难点之信息整合】 概要写作要求读懂所给的阅读材料，用自己的语言高度概括文章的主要内容和观点，有三个步骤： 一、通读全文，把握核心 1.把握文章体裁。概要写作的前提是要理解原文。首先，通读原文，把握文章体裁、中心思想和整体结构，根据文章的体裁特点来决定内容的取舍，可以从以下方面的内容(见下表)入手。 ▲不同体裁文章的要点 2.画出主题句或关键词，主题句一般出现在段首或段尾。在找到主题句后，要分析主题句的意义，进一步确定衬托主题句的一些关键词（组）如动词、名词等。 3.整合概括大意。根据阅读时获取的信息、主题句或关键词(组)等，对相关的内容进行整合，理清各层次、要点之间的关系，用自己的语言把词(组)扩展成句，归纳出各段落的大意，也就是表达的要点。 二、精选主题，展开写作 概要写作不是对原文的简单复述，而是在透彻理解原文的基础上，对原文进行高度的概括。注意以下几点： 1.准确。准确理解原文包括对原文中每个要点及与之相关的“一些重要论据，句子的理解等。概要写作必须绝对忠实于原文，既不能遗漏任何要点，也不能随意添加内容。概要写作的时态顺应与原文的时态，顺序一致。由于概要写作是转述别人的事情或观点，所以，不管原文使用何种人称概要写作一般都要用第三人称。 2.客观。在进行概要写作时，要依据原文作者的观点，客观地转述文中的要点，不要把自己个人的观点和看法掺杂进去，不要使用“ I think”和“ I believe”等主观性的词句。由于概要写作不允许照抄原文中的句子，因此，可采用句型转换、同义词转化、语态互换等手法将原文中的句子进行改头换面，达到“雁过不留痕”的效果。如可用单个词汇替换具有相同语法功能的单词和词组：用 determine代替“ make up ones mind”;用 therefore和to等表示逻辑意义的连接词代替较长的词组“ as a result”和“ in order to”等。 3.简洁。由于概要写作的词数有限，所以，可以采取削“枝”去“叶”的方法来减少词数。通常的方法是去掉原文中的一些实例、冗长的说明、描述性的修饰语以及省略或简化图表，删除直接引语的对话。如果必须保留某些重要的对话，可将其改为间接引语的形式，即把对话体变为叙述体；或采用主谓缩写( we are→we're；they will→they'll)，句式省略( when he crossed the road= when crossing the road)，合并句子，使用简单句、并列句，with的复合结构，适当使用复合句等方法来进行概要写作。 4.连贯。连接词是内容概要的桥梁，它在句与句或段与段之间起铺垫的作用，能够把内容概要有机地串联起来，确保行文流畅，衔接紧凑。因此，概要写作哪怕只有一个段落，也要根据原文的层次结构，在适当的地方添加连接词，如表示顺序关系的“ firstly”¨ secondly"“ finally”；表示并列关系的“ besides”“ in addition”等；表示总结关系的“ to sum up”“in conclusion”等，使所写的内容概要衔接紧密，条理清楚。 三、检查核对，要点齐全 检查时，考生要注意以下几点： 1.查。查一查要点是否全面；查人称与时态是否正确；查衔接是否连贯；查是否有直接照抄原文的句子；查拼写和语法是否有误；查标点符号及大小写是否正确；等等。 2.数。数一数内容概要的词数是否符合要求，并标出概要写作的总词数。 例： (2019年6月，浙江卷)阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。 Parents everywhere praise their kids. Jenn Berman, author of The A to Z Guide to Raising