4.3国家之间的合作发展(导学案)-2020-2021学年高二地理新教材鲁教版选择性必修2

2020-12-11
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精品

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理鲁教版选择性必修2
年级 高二
章节 第三节 国家之间的合作发展——以“一带一路”为例
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 240 KB
发布时间 2020-12-11
更新时间 2020-12-11
作者 woniu631
品牌系列 -
审核时间 2020-12-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26067196.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课题:4.3国家之间的合作发展 第 期 时间 编者: 审核人: 班级: 姓名: 【课标要求】 结合“一带一路”建设,说明国际合作的重要意义。 一、“一带一路” “丝绸之路”自古就是东西方文明交流和经贸合作的通道与桥梁。自西汉张骞出使西域以来,中国与中亚地区一直保持着良好的政治经济交往。唐朝中后期,“海上丝绸之路”兴起。中国与这些地区久远浓厚的历史联系为“一带一路”国际合作提供了良好基础。 “一带一路”即指“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”。 “丝绸之路经济带”有三大走向: 一是从中国西北、东北经中亚、俄罗斯至欧洲、波罗的海; 二是从中国西北经中亚、西亚至波斯湾、地中海; 三是从中国西南经中南半岛至印度洋。 “21 世纪海上丝绸之路”有两大走向: 一是从中国沿海港口过南海,经马六甲海峡到印度洋,延伸至欧洲; 二是从中国沿海港口过南海,向南太平洋延伸。 二、“一带一路”建设的地理背景 1.地缘上的联系性 “一带一路”地理覆盖范围广,包括了整个欧亚大陆及非洲部分地区,联通了太平洋、印度洋、大西洋,沿线合作国家已达60多个。“一-带一路”国家地缘的临近性和联系性增强了沿线国家及地区间的 联系,促进了人口、资源、资金、信息的流通,有效推动了国家间的协作发展。但同时,“一带一路”途径地区地形、气候类型多样,自然地理环境差别较大,经济发展、文化、宗教等也存在空间分异,对国家及地区间的协作发展产生一定影响。 2.资源禀赋的互补性 资源禀赋的互补性是“一带一路”国际合作的基础。各国资源条件差异产生的供需矛盾,促使各国在充分发挥比较优势的基础上,利用市场机制配置资源。例如,中亚国家的油气、东南亚的有色金属,都是我国急需的矿产品;而我国丰富的稀土和钼资源以及广阔的市场需求也可为相关国家所用。 3.交通通信的联通性 交通运输与通信等基础设施网络的互联互通是支撑国际合作的基础条件。新亚欧大陆桥的贯通、中俄和中缅石油管线的建成、昆曼公路和泛亚铁路国内段的通车,以及正在规划或建设中的中俄高铁、中俄天然气管道、中巴铁路、中缅印铁路、北斗卫星的全球覆盖等,促进了国际交通走廊基础设施建设的不断发展,有力地推动了“一带一路”建设。 4.经济发展的互助性 “一-带一路”沿线多为发展中国家,面临着经济社会发展的许多共性问题;但同时在发展水平、产业结构等方面具有一定差异性。有

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