人教版七年级上册地理导学案3.4 世界的气候（2）

地 理 导 学 案 科目 地理 年级 七年级 单元 第三单元 课题 世界的气候（2） 主备人 上课时间 教学目标 知识与能力：举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响；举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响；通过气候对人类活动的影响，了解气候与人类活动的关系 过程与方法：说出影响气候的因素，学会收集有关气候的数据，运用图片、地图、填表、观察、比较、归纳总结、探究的方法获取知识 情感态度与价值观：认识气候在自然地理中和地理要素之间的相互关系，加强环境意识的教育 教学重点 举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响 教学难点 纬度位置等主要因素对气候的影响 学案 导案 教学过程 课堂导入 通常人们用气温和降水这两个要素来描述当地的气候，而纬度位置、海陆位置、地形因素是影响气温和降水的主要因素，因此它们也成为影响气候的主要因素。比较各地气候有何特点？说明原因 复习导入，让学生迅速进入课堂 自学自研 思考以下问题 （1）热带雨林气候分布在哪些大洲？世界三大雨林位于什么地形区？ （2）热带草原气候分布在哪些大洲？最大的分布区位于哪个大洲？ （3）热带沙漠气候分布在哪些大洲？最大的分布区位于哪个大洲的什么地方？ （4）热带季风气候主要分布在哪个大洲的哪些地方？ 阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。 合作探究 探究一、影响气候的主要因素——纬度位置 南极地区某地 赤道地区某地 看看想想：两地的年平均气温和降水量有何不同？为什么？ 探究二、影响气候的主要因素——海陆位置 观察各地的自然景观，思考： 致使这些地方气候差异的主要因素是什么？ 探究三、影响气候的主要因素——地形 “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”、 “一山有四季，十里不同天”，这样的现象是什么原因导致的？ 想一想：A坡降水多还是B坡降水多？为什么？ 结论：A坡降水多。因A坡位于迎风坡，多地形雨 先独立思考，再小组交流、互助探讨，也可邀请老师参与研讨，合作完成 拓展提升 气候与人类活动（讨论） 1. 气候与人们的衣、食、住、行、游、体育运动、军事、商业、工农业生产等活动有什么关系？请举例说明。 2. 除全球气候变暖之外，还有哪些人类活动能对气候产生影响？ 例如：植树造林，修