山东省武城县第二中学必修三第三单元单元检测(word版,含答案)

2020-12-10
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
类型 作业-单元卷
知识点 中国传统文化主流思想的演变,西方人文精神的起源及其发展
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2020-2021
地区(省份) 山东省
地区(市) 德州市
地区(区县) 武城县
文件格式 DOC
文件大小 128 KB
发布时间 2020-12-10
更新时间 2020-12-22
作者 kdhsis3736
品牌系列 -
审核时间 2020-12-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26052249.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

必修三第三单元复习检测 1. 孔子是儒家学派创始人,汉代崇尚儒学,尊《尚书》等五部书为经典,记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是 A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C.儒学思想植根于久远的历史传统 D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝 2. 唐高祖李渊自认为是老子后裔,规定老子地位在孔子之上,佛教位居第三;武则天时明令佛教位在道教之上;后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代 A.皇帝的好恶决定宗教兴亡 B.道教的社会影响最大 C.儒学的政治地位最为稳固 D.佛教的社会基础薄弱 3.朱熹认为,家庭、家族的“冠婚丧祭仪章度数”隐含着“名分之守”“爱敬之实”。他据此将古礼中繁琐的婚礼“六礼”简化为便于实行的“三礼”。他这样做旨在 A.推广儒家礼仪 B.实现儒学生活化 C.重塑儒家伦理规范 D.巩固儒学主导地位 4.南宋有相当多的通俗教育读本,如《劝孝文》《劝学文》《劝农文》《谕俗文》等,劝导民众遵循长幼有序、男女有别、恪守本分等生活理念。据此可知,南宋时期( ) 理学形成完整的思想体系 B.政府重视提高民众素质 C.理学走向世俗化、社会化 D.理学压抑了人性的发展 5.顾炎武是读万卷书行万里路的大学者,他曾有诗云:“我愿平东海,身沉心不改。大海无平期,我心无绝时。”诗中所体现的情怀是 A.“经世致用”   B.“人心一点灵明” C.“循天下之公”   D.“以天下之权,寄之天下之人” 6.公元前5世纪以前,希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后,智者学派另提出一些命题,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述,希腊哲学的主题已转移到 (  ) A.神  B.自然  C.人  D.政治 7.古代雅典的梭伦在诗中写道:“作恶的人每每致富,而好人往往贫穷;但是,我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换,因为道德是永远存在的,而财富每天在更换主人。”据此可知,梭伦 (  ) A.反对奴隶制度  B.主张权利平等 C.抨击贫富差别  D.具有人文精神 8.在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中,诸神的形象和性情与人相似,不仅具有人的七情六欲,而且还争权夺利,没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典 (  ) A.宗教信仰意识淡薄 B.人文思想

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