第二单元 单元活动 学会自然地理野外考察（导学案）-2020-2021学年高一新教材地理必修第一册【步步高】学习笔记（鲁教版）

单元活动　学会自然地理野外考察 课程标准 —— 学习目标 1.了解地理野外考察的步骤。2.能设计野外考察的方案。3.会设计并撰写一次野外考察报告。4.通过野外考察的模拟或实施，提升地理实践力和综合思维素养。 一、野外考察的目的 1．提高地理实践能力。 2．训练地理综合思维。 3．培养协作精神。 二、野外考察的一般步骤 1．选定考察地点 (1)地貌、水文、植被和土壤等自然地理要素典型的地点。 (2)交通的便利性。 (3)环境性安全性。[来源:Z_xx_k.Com] 2．搜集相关文献资料 包括地方志、地形图、气候统计资料、植被、土壤和水系等资料，以及卫星影像、照片等。 3．规划考察路线，选取观察点位 (1)选线原则：便捷、安全、自然地理现象具有典型性。 (2)应用网络电子地图进行模拟考察。 (3)最后确定考察路线。 4．确定考察时间 (1)考察时间的确定，要坚持“安全第一、易于考察”的原则。 (2)我国中东部大部分区域，深秋或初冬时节比较合适；高海拔、高纬度地区，夏季或者初秋最佳。 5．准备考察装备 (1)定位装备：地形图、罗盘、卫星定位仪等。 (2)考察工具：挖掘土壤的小铲，考察岩石用的地质锤等。 (3)记录工具：笔记本、相机、铅笔等。 (4)智能手机：既能协助考察，还能打电话求助。 6．野外实地考察 (1)详细记录各种信息，如时间、地点、经纬度、海拔，以及地形、植被、土壤、气候、地貌等观察要素。 (2)进行摄影或者录像。 (3)重点部位需要采样。 7．总结分析考察成果 撰写考察报告，探讨交流，完善调查成果。 思考　自然地理的考察报告应包含哪些内容？ 答案　考察报告通常包含以下内容：①引言，②方法，③数据与结果，④结论与建议，⑤参考文献。 探究点　野外考察方案设计 利用等高线地形图，设计一次河流地貌的野外考察活动。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 【考察目的】 通过河流地貌的考察活动，提高地理实践力和综合思维素养，培养团队协作意识。 【考察设计】 1．选定考察地方：学校附近的小流域。 2．搜集相关文献资料：流域等高线地形图，气候统计资料、水系、地貌、植被等相关资料。 3．规划考察路线：根据等高线地形图中河流的路线，设计出沿河行走的考察线路。 4．选取观察点位：不同的河段，水的流速差异很大，形成的地貌形态差异也很大，在等高线图中，有针对性的选取河流源头、上游峡谷、中下游平坦地区、干支流交汇处、平直河道、弯曲河道等不同特征的地点作为考察对象，鉴于小范围内不是完整的流域范围，河流入海口或者入湖口的三角洲地貌就不能考察了。具体点位见下图中的A～G，原则是多元化、全面化，有限的考察机会要得到最大的考察成果。 5．确定考察时间：选取气候条件适宜的初秋。 6．准备考察装备：地形图，地质锤，小铲，笔记本，照相机、罗盘和智能手机，设备放在地质包里便于携带。 7．野外实地考察：沿着河流从山麓向上依次考察，对每个考察点都做好文字记录、素描画、拍照，手机或者相机设置好记录每个观察点的地理经纬度坐标，为返校后写好报告做好准备。岩石、土壤、沉积物可以在每个考察点采样，记录好采样样品的地点、性状等信息。 8．总结分析考察成果：撰写考察报告，完善成果。 主要考察成果如下： A．河漫滩：河流中下游方向，地形平坦，河道两侧淤积了大量泥沙物质，枯水期出露，洪水期淹没，形成河漫滩草甸。 B．凸岸地貌：水浅，流水慢，泥沙堆积为主，形成边滩。往往会形成农田或聚落。 C．凹岸地貌：冲刷严重，水深，水流急。 D．入湖三角洲：伸入湖水中，低平，水浅，沼泽状。 E．平直河岸：右侧冲刷，左侧泥沙堆积。 上游沉积物：因上游流水速度快，携带能力强，可以携带大颗粒的砾石，沉积物也以大颗粒砾石为主。 F．干支流交汇处：锐角是上游方向，因水资源丰富、交通便利，聚落多选择此地。 G．峡谷：“V”字形河谷，下蚀为主，壁陡。[来源:Zxxk.Com] 各考察点的位置、景观图对应如下： 野外考察方案设计 步骤 原则 选定考察地点 选点要典型；交通需便利；环境要安全 搜集相关资料 网络资源；地方志；地形图等 规划考察路线 沿线交通便捷；途经最多考察点；避免重复路线 确定考察时间 安全第一，易于考察；关注天气状况 准备考察装备 保证齐全，但力求轻便；智能手机可替代多种装备 野外实地考察 认真观察，详细记录；留下影像资料，以备总结；重点考察点采样保留 总结考察成果 探讨交流，完善成果，撰写报告 小区域调查的方法 方法 主要方式 特点 注意事项 野外实地考察 路线考察 沿某一条选定的路线观察，了解地理现象的分布及变化规律 是自然地理调查最常用的一种方法，为地理研究提供第一手资料 应将两者有机结合 典型地段考察 对一些重要的点做深入的调查