第三单元 11　醉翁亭记-2020-2021学年九年级上册初三语文【黄冈100分闯关】（部编版）作业课件ppt

九年级上册 语文 人教版 11　醉翁亭记 D A 昏暗 倒下的样子 陈列，摆开 下棋 寄托 曲折、回环 清 遮盖 意趣，情趣 意思或愿望 花 芳香 背着东西的人 失败的一方 牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童 照顾、提拔 名词作状语，沿着山路 名词作状语，像鸟张开翅膀 名词作动词，命名，取名 形容词的意动用法，以……为快乐 名词作状语，用酿泉的水 醉翁的情趣不在于喝酒上，而在于山水之间。 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 像那太阳出来后树林里的雾气散开，云雾聚拢后山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的，是山中早晨和晚上(的景象)。 人们知道跟随太守游玩而欢乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 醉能同其乐 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。 山水之乐，得之心而寓之酒也 日出而林霏开，云归而岩穴暝 飘逸着世外桃源的理想之风。 弥漫着悄怆幽邃的凄寒之气。 回荡着忧乐天下的恢弘之音。 A A 一是“山水之乐”；二是“宴酣之乐”；三是“乐人之乐”。这表现了作者寄情山水，随遇而安，与民同乐的思想。 示例：点明“醉”与“乐”的统一关系，从而完成了文章主旨的表达，抒发了作者与民同乐的情怀。“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质。作者写“醉”是为了写“乐”，二者互为表里。“醉”与“乐”的统一，体现了“与民同乐”的主题。 相同点：两篇散文都是借景生情，抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。积极意义：他们这种不以自己的进退得失为念，“与民同乐”的思想对今天全面建设小康社会、实现“中国梦”有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才能构建和谐社会。 格外，特别 昏暗明亮 管理滁州 深远、幽邃的样子 A 山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。 我来到这里，喜欢这地方僻静而政事清简，又爱它的风俗安恬闲适。 示例：寄情山水的情趣，与民同乐的思想，岁物丰成的祝愿，风俗之美的赞扬，无事之时的珍惜。 A 【乙文参考译文】我担任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。于是向滁州人询问泉水的发源地，就在距离滁州城南面一百步的地方。它的上面是丰山，高耸地矗立着；下面是深谷，幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势汹涌，向上涌出。我上下左右地看，很爱这里的风景。因此，我就叫人疏通泉水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在这美景中往来游乐。 我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四季的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是就根据这里的山脉河流，称道这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。 示例：醉翁亭景区开展“品文、观景、赏欧梅”活动。 欧阳修乐观豁达的生活态度，不懈追求的精神难能可贵。马云、普京等名人，也曾经历过迷茫、困顿与坎坷，但都凭借一往无前的热忱与勇气，成就了自己的梦想。我们在学习、生活中也要发扬乐观向上的精神，不惧挫折，不畏困难，积极进取。 $$