第四单元 14　故　乡-2020-2021学年九年级上册初三语文【黄冈100分闯关】（部编版）作业课件ppt

九年级上册 语文 人教版 14　故　乡 B 生动传神地写出了少年闰土捕鸟的详细过程，表现了他兴奋急切的心情，表现了闰土的聪明能干和捕鸟技术的娴熟。 D A 动作描写，刻画出一个机智勇敢、活泼可爱的少年英雄形象。 肖像描写(外貌描写)，刻画出了少年闰土长相俊美、天真活泼、淳朴可爱、惹人喜欢的农村少年形象。 从身材、脸色、眼睛、衣着和手等五个方面作了对照。作用：突出闰土已由一个活泼可爱、机智勇敢的英俊少年变成了一个迟钝、麻木、没有精神气的农民，说明他饱经忧患，生活极度贫困，揭示了旧中国农村在帝国主义和封建势力的双重压迫下日趋破产的现状。 因为眼前的闰土已经全然不是“我”记忆中的闰土，面对这个饱经生活磨难、贫穷困苦的中年闰土，“我”的心情十分沉重，所以有许多话说不出口。 不矛盾。“欢喜”是因见到儿时的伙伴“迅哥儿”感到高兴；“凄凉”是因想到自己贫穷，处境艰难，与“迅哥儿”不属于同一等级，不能再称兄道弟，所以感到悲伤。 闰土的一声“老爷”，表明了他深受封建思想的毒害，心灵世界已变得麻木，这使“我”“打了一个寒噤”。 ①“我”在县城读高中、在省城读大学时，父亲一次次将“我”送到镇上的车站。②“我”结婚时，父亲参加完婚礼就匆匆回老家，不让“我”送他。用意：①突出并印证了题目中的“一次次”，让文章结构紧凑。②丰富了送别的内容，表现了在“我”的成长过程中，父亲自始至终的无私关爱、默默付出。 第一句话表现了父亲对孩子的依恋，希望女儿多待在自己身边，多陪陪自己，享受天伦之乐。第二句话写出了父亲希望女儿有个更好的前途，不愿意自己成为女儿的牵绊，影响女儿工作。这看似矛盾的两句话，是父爱的不同表达形式，更加表现了父亲为了女儿宁愿委屈自己的伟大。 示例：①“六点十分”“五点”，用具体表示时间的词语，突出父亲出发之早，唯恐耽误了女儿返程，表现了父爱。②“菜籽油、蔬菜、芝麻、黄豆”，通过具体罗列父亲给“我”带的土特产，突出物品之多，“自家田地里产的无公害食品”点出这些东西都是父亲的心血，表现了父爱。③一个“挑”字，再联系下文父亲“年纪大了，身体又很瘦弱单薄”，可见父亲到达镇上之艰辛，表现了父爱。④“站在凉意十足的晨风中”，通过突出天气之凉，再联系父亲站立时间之久，可见父亲的辛苦，表现了父爱。(答出两点即可) ①总结全文，画龙点睛，深化了文章的主题，父母对儿女只是给予、从不求回报。②再次点题，回应文章题目“谁在故乡将你一次次送别”。③用抒情的表达方式，集中抒发了对父亲的感激和愧疚之情。 示例：我国正逐步实施乡村振兴战略。 构图：外面是一个没有合拢的圆，“美丽乡村”在圆的正上方，圆内远方是青山，近处依次是房屋、树木、田地，一条河流从山中缓缓流向远方。寓意：希望将中国的乡村建设成为天蓝、地绿、水净，安居、乐业、增收的“美丽乡村”。 示例一：人人需要文明乡村，乡村需要人人文明。示例二：倡导文明新风，共建美好家园。 $$