4.1常见地貌类型 教案-【新教材】人教版（2019）高中地理必修第一册

“地貌”教学设计 课程标准：通过野外观察或运用视频、图像，识别3-4种地貌，描述其景观的主要特点 一、教学背景分析 1．课标要求 本节课依据的标准主要是“通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点”。 课标首先要求通过野外观察或运用视频、图像使学生感知地貌现象，在此基础上识别流水地貌、风成地貌、海岸地貌、冰川地貌等四种常见的地貌类型。其次是运用图像和文字资料，描述常见地貌类型的主要特点。地貌类型不同，观察的内容不同，描述的主要特点也就不同。所以，具体描述的角度可以由地貌景观的概念切入，地貌即地球面貌，也就是地表的形态，因此地貌景观的形态如形状、规模面积、地表起伏和色彩等成为描述的主要内容。景观是指相对固定在地表的实体要素，由一定的物质构成，所以景观的主要特点离不开对其物质组成的描述。综合来看，描述地貌主要有三个角度：形态、物质组成和成因。此外，流水地貌、风成地貌、海岸地貌、冰川地貌等是根据地貌的形成原因划分的，并且地貌的成因深刻地影响着各类地貌的形态和物质组成，所以描述时可根据学情适当围绕成因展开。最后，在感知地貌形态、识别地貌类型和描述地貌特点的过程中，体会地貌景观与人类的关系，即地貌对人类活动的影响以及人类对各类地貌的开发利用；理解地貌学习的意义所在，即认识自然环境，尊重自然规律，因地制宜利用自然。 2.教学目标 （1）通过野外观察或运用视频、图像，识别河流地貌、喀斯特地貌等常见的地貌类型。 （2）运用图文资料，描述河流地貌和喀斯特地貌的主要特点。 （3）通过实地观察或观看图片，体会常见地貌类型对人类活动的影响，感悟人类活动在自然地理环境中应遵循的原则。 3.教学重、难点 本节内容的教学重点是“识别喀斯特地貌、河流地貌、风沙地貌与海岸地貌，描述上述四类地貌景观的特征”。“结合野外观察或实地景观图片，描述上述四类地貌景观特征”是教学中的难点。 4．设计思路 对于课标要求，调整方案中给予了说明，尤其是规定了教学中涉及的地貌类型，即流水地貌、风成地貌、海岸地貌、冰川地貌等。在地貌类型的选取上选择了河流地貌和喀斯特地貌。首先，河流地貌是非常普遍的地貌类型，它分布广泛，在湿润地区的地貌发育过程中，流水作用常居首要地位；在高寒或干旱地区，也可找到流水作用的踪迹，所以其重要性不言而喻；其次，从高一新生的认知看，河流地貌是他们相对较为熟悉的地貌类型，