2.2 海陆的变迁（第2课时）导学案-人教版初中地理七年级上册

地 理 导 学 案 课题 海陆的变迁（2） 主备人 上课时间 教学目标 知识与能力：1.通过了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，能解释世界主要火山、地震带的分布；2.六大板块的名称及其分布 过程与方法：通过板块运动的学习，让这事了解世界各大洲之间的板块构造及会引发的自然灾害。 情感态度与价值观：通过大陆漂移--板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养，要求真、求实，勇于创新 教学重点 板块相对运动形成的地表形态 教学难点 火山地震带和高大山系的形成及其分布规律 学案 导案 教学过程 课堂导入 课堂导入 复习上节课的知识点，引出板块位置，了解某些国家分别在什么哪个板块上，引出板块运动。 然后提出：板块构造学说是谁提出来的，并有什么印证？ 让学生迅速想起上节课的知识，进入课堂 学生可自行拓展 自学自研 1.板块构造学说认为：全球大致划分为＿＿＿大板块和若干小板块，板块在不断地＿＿＿＿＿着。一般来说，板块内部地壳比较＿＿＿＿＿；板块与板块交界的地带，地壳比较＿＿＿＿＿。世界上的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，也集中分布在板块交界的地带 2.世界上最主要的两大火山地震带是＿＿＿＿＿ 火山地震带和＿＿＿＿＿ 火山地震带 培养学生自主学习的能力和知识概括总结能力。 合作探究 探究一、运用板块构造学说解释地质现象。 ①红海位于板块的张裂地区，不断扩张。 ②喜马拉雅山脉位于亚欧板块与印度洋板块的碰撞挤压地带，形成山脉。 ③地中海位于板块的碰撞挤压地带，不断缩小。 探究二、 1.说出地球上岩石圈六大板块的名称。 2.哪一个板块几乎全部位于大洋之中？各大板块处于运动还是静止中？ 3.通过图中板块运动的方向，可推断：如果方向相对可能会发生什么现象？如果方向相反，又可能会发生什么现象？各举一例说明。 先小组内部交流讲解，再派小组成员进行班级讲解 通过反复读图活动，培养学生读图分析问题的能力，和对地理信息的处理能力 拓展提升 小组合作完成下列问题 教师引导学生讨论：①大西洋会变大还是会缩小？__变大__ ②太平洋会变大还是会缩小？__缩小__ 易错知识点提醒：太平洋板块是__纯海洋__板块 交流展示：小组相互展示自学成果，进行矫正 知 识 总 结 1.①全球大致划分为六大板