03-故障电路（学生+教师）—沪教（上海）九年级物理上册学案（机构）

辅导教案 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 课程主题： 故障电路 授课时间： 学习目标 1、 了解故障电路的几个基本题型 2、 掌握故障电路的基本解题思路 3、 能利用电学知识分析判断故障 教学内容 建议5min 1.如图2所示的电路中，电源电压不变，当电键S由闭合到断开时，电路中电压表 ( ) A．V1的示数变大，V2的示数变小图2 B．V1的示数变小，V2的示数变大 C．V1的示数变大，V2的示数变大 D．V1的示数变小，V2的示数变小 2.如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S后，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，以下说法中正确的是（ ） A 电流表A示数变小，电压表V2示数变小 B 电压表V1与电压表V2示数的差值不变 C 两电压表示数之差与电流表A示数的比值变大 D 电压表V2示数变化量与电流表示数变化量之比不变 3.在图2（a）（b）所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键S，发现电流表A1、A2示数相同，断开图2（a）中的电键S，发现电流表A1的示数是A2示数的0.8倍。下列关于电阻R1、R2、R3的大小关系正确的是（ ） A. R1>R2>R3 B. R3>R1>R2 C. R2>R1>R3 D. R3>R2>R1 4.在图3所示的电路中，电源电压保持不变，两个电阻的阻值R1＜R2。闭合电键S，电路正常工作。下列可使电路中一个电表示数变大，另一个电表示数变小的操作是将 A．R1与R2的位置互换 R1 S V R2 A 图3 B．R1与电压表V的位置互换 C．R2与电流表A的位置互换 D．电压表V与电流表A的位置互换 5.在图2所示的电路中，电源电压保持不变，电键S断开。在下列的各种操作中，能使电流表A与A1示数之差变大的是 ( )P 图2 S R1 R2 A A1 A．滑动变阻器R1的滑片向右滑动 B．滑动变阻器R1的滑片向左滑动 C．闭合电键S前后 D．闭合电键S后，滑动变阻器R1的滑片向右滑动 【答案】ADCDC 建议10min 建议70min 知识点一、串联单故障 【知识梳理】 故障原因 灯L 电流表A的示数变化 电压表V的示数变化 R短路 亮 变大 变小到0 R断路 不亮 变小到0 变大到电源电压 L短路 不亮 变大 变大到电源电压 L断路 不亮 变小到0 变小到0 注意：1、在串联电路中，有些题目会将电压表放在灯泡两端，所以上述表格只是用来判断总结规律的，不是绝对的。 2、在串联电路中，题目还会将电阻换成灯泡，即两个灯泡的电路故障问题。 【例题精讲】 例1：在图3所示的电路中,电源电压保持U0不变。闭合电键S,电路正常工作,一段时间后,灯熄灭,若电路中只有电阻R或灯L中的一个出现断路故障,请根据相关信息写出电表的示数及相对应的故障。 。 【解析】通过题意判断出该题为单故障，电阻R断路，根据“内短外断”电压表示数为0，电流表示数为0，灯L断路，根据“内断外短”电压表示数为U0，电流表示数为0。 【答案】若电流表示数为0，电压表示数为U0，则灯L断路，若电流表示数为0，电压表示数为0，则电阻R断路 例2：在如图4所示的电路中,电源电压保持不变,开关S处于闭合状态,小灯L不发光,电路中只有一个电表有示数。如果电路中只有一处故障且故障只可能发生在电阻R或小灯L上,则 (1)故障可能是 。 (2)请任选一种故障,对开关S由闭合到断开时两电表示数的变化情况作出判断。 。 【解析】通过列表法很快判断出满足题意的故障为：灯L短路或者灯L断路。当灯L短路时，闭合电建前，电流表无示数，电压表有示数，闭合电建后，电流表有示数，电压表无示数。 【答案】（1）灯L短路或者灯L断路 （2）灯L短路：从闭合到断开，电流表由有示数变为无示数，电压表由无示数变为有示数；