山西省长治市第十五中学 第二单元 探索世界与追求真理 导学案（无答案）-人教版高中政治必修4生活与哲学

第四课探究世界的本质 世界的物质性 【学习目标】 ◇自然界和人类社会的客观性（物质性） ◇物质及其唯一特性 ◇世界的物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性 【问题导学】 1、 回忆：对于世界本原问题，不同的哲学的基本派别和基本形态持什么观点。 2、 用具体科学中的材料论证自然界的存在和发展是客观的，不是神造的，也不是人的意识产生的。 3、 人类社会是由无数有意识的人构成的，它的存在和发展是由人的意志决定的，还是由神灵的意志决定的，还是和自然界一样是客观的？为什么？ 4、 马克思主义哲学中的物质是什么？ 5、 世界的物质性原理是马克思主义哲学的基本原理之一，你能概括出这一原理的内容是什么吗？你觉得这一原理对我们有什么方法论要求呢？ 认识运动 把握规律 【学习目标】 ◇运动的含义 ◇物质和运动的辩证关系及错误观点 ◇运动和静止的辩证关系及错误观点 ◇规律的含义 ◇规律的属性及其方法论意义 ◇客观规律和主观能动性的辩证关系 【问题导学】 1、 哲学上讲的运动是什么？ 2、 运动和物质之间是什么关系？如果割裂了这种关系，会产生哪些错误的观点？ 3、 马克思主义哲学中的静止的含义是什么，其实质是什么？ 4、 运动和静止之间是什么关系？如果割裂了这种关系，会产生哪些错误的观点？ 5、 什么叫规律？ 6、 规律有哪些属性？这一原理对我们有什么方法论意义？ 7、 主观能动性又叫自觉能动性，是人区别于物的特点，是人类所特有的。主观能动性的表现有许多，如：透过现象认识本质认识规律，从而能动地认识世界；改变或创造条件，利用规律，从而能动地改造客观世界，让规律造福人类；等。 客观规律与主观能动性之间是什么辩证关系？你能举出生活中或具体科学中的实例来说明这种关系吗？ 第五课 把握思维的奥妙 意识的本质 【学习目标】 ◇意识的起源：意识是自然界长期发展的产物，更是社会发展的产物 ◇意识是人脑特有的机能 ◇意识的本质：客观存在的主观映象 ◇意识的内容和形式 【问题导学】 1、 甲乙丙三人围绕意识问题展开了讨论： 甲说：“人从肉体到灵魂都是上帝造的，人的意识当然也是上帝赐予的。” 乙说：“依据达尔文的观点，人是从动物界进化而来的，生物是从非生物进化而来的，进而认为人的意识是自然界进化来的。” 丙说：“还是马克思论证地更深刻，劳动创造了人本身。所以人的意识是劳动的产物，是社会