专题01 20个文言实词翻译练习-2021年高考语文文言文阅读技法

实词是文言翻译中最重要的得分点 请翻译文段中画线的句子，并在译好后，准确填出其意思。 1.扰 故太子少师清献赵公，既薨之三年，其子屼除丧来告于朝曰：“先臣既葬，而墓隧之碑无名与文，无以昭示来世，敢以请。”天子曰：“嘻，兹予先正，以惠术扰民如郑子产，以忠言摩士如晋叔向。”乃以爱直名其碑，而又命臣轼为之文。(选自苏轼《赵清献公神道碑》) (1)译文：____________________________________________ (2)不是所有的“扰”都是“干扰”意，如上文中的“扰”就是______意。 (他)像郑国的子产一样用仁爱的办法安抚百姓。 安抚 * 故太子少师清献赵公，既薨之三年，其子屼除丧来告于朝曰：“先臣既葬，而墓隧之碑无名与文，无以昭示来世，敢以请。”天子曰：“嘻，兹予先正，以惠术扰民如郑子产，以忠言摩士如晋叔向。”乃以爱直名其碑，而又命臣轼为之文。(选自苏轼《赵清献公神道碑》) 参考译文 亡故的太子少师赵清献公，去世三年以后，他的儿子赵屼守孝期满来向朝廷报告说：“先父已经安葬，然而墓道上的碑还没有名称和碑文，没有什么可以用来显示给后人，(现在)冒昧地向朝廷请示。”皇上说：“啊，这位是我先前的贤臣，像郑国的子产一样用仁爱的办法安抚百姓，像晋国的叔向一样用忠厚的语言勉励士人。”于是用“爱直”命名他的墓碑，接着又命令我为他写碑文。 * 2.方 《双节堂庸训》者，龙庄居士教其子孙之所作也。居士扃(关闭)门养疴，日读《颜氏家训》《袁氏世范》，与儿辈讲求持身涉世之方，或揭其理，或证以事。(选自汪辉祖《〈双节堂庸训〉自序》) (1)译文：______________________________________________________ _________________________________________________________________________ (2)不是所有的“方”都是“方圆”“方正”意，如上文中的“方”就是_____意。 和儿辈谈论探求坚守自己、经历世事的道理，有时揭示那些道理，有时引用事例规劝(验证)。(“持”“涉”“方”“证以事”，语句通顺) 道理 * 3.知 种放与母俱隐终南豹林谷之东明峰。淳化三年，陕西转运宋惟干言英才行，诏使召之。其母恚曰：“常劝汝勿聚徒讲学，身既隐矣，何用文为？果为人知而不得安处，我将弃汝深入穷山矣。”放称疾不起。其母尽取其笔砚焚之，与放转居穷僻，人迹罕至。太宗嘉其节，诏京兆赐以缗钱使养母，不夺其志，有司岁时存问。(选自《宋史·种放传》) 你既然已经隐居了，还写文章干什么？如果你真的被人知遇却得不到安身的地方，我就离开你深入到山沟的尽头。(“何……为”“知”“穷”) 译文:种放与母亲一起隐居在终南山豹林谷的东明峰。淳化三年，陕西转运使宋惟干提到种放的才能操行，皇上下诏派人召见种放。他的母亲抱怨说：“我常劝你不要聚集学生讲授文学，你既然已经隐居了，还写文章干什么？如果你真的被人知遇却得不到安身的地方，我就离开你深入到山沟的尽头。”种放称有病没有动身。他的母亲全部拿出他的笔、砚烧掉，与种放转移到山沟的尽头偏僻得人很少到达的地方。宋太宗称赞他的气节，诏令京兆府赐给他钱让他供养母亲，不强迫改变他的志向，有关官吏每年按时令抚恤慰问。 1人非生而知之者，孰能无惑 2君何以知燕王 3不知口体之奉不若人 4其真不知马也 5孰为汝多知乎 6则知明而行无过矣 7吾与之共知越国之政 8悲歌辞旧爱，衔泪觅新知 9绝宾客之知 10子产将知政矣 知道，懂得 了解 感觉，感到 识别 知识 通"智"，智慧 主持，管理 知已、朋友 交情 主持、管理 推导提示：“知”的本义就是“知道，懂得”，知道多 了当然有“知识”,变得聪明即“知识丰富、见解高明” （后写作“智”）。 知 4.访 元载当国久，益恣横。栖筠(指传主李栖筠)素方挺，无所屈。帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。栖筠见帝猗违不断，亦内忧愤。 (选自《新唐书·李栖筠传》) 译文： 皇帝想任命李栖筠为相，但因为惧怕元载就此作罢。然而有要晋升任用的人，皇帝都暗中向李栖筠询求意见，李栖筠的意见也多有补助。(“相”，以……为相；“惮”，害怕；“密访”，暗中咨询；大意对) 元载执掌国政时间长，更加放肆专横。栖筠向来方正刚直，没有什么屈服的。皇帝想任命李栖筠为相，但因为惧怕元载就此作罢。然而有要晋升任用的人，皇帝都暗中向李栖筠询求意见，李栖筠的意见也多有补助。栖筠见皇帝遇事迟疑不决，也内心忧愁愤懑。 访 1、询问。2、看望、拜访。 3、寻求、探寻。访风景于崇阿。4、查访，侦察。 5.币 抱真(指传主李抱真)沉断多智计，