第3章 第3节 细胞核的结构和功能（课件）2020-2021学年高一新教材生物必修1 分子与细胞【步步高】学习笔记（人教通用版）

第3节　细胞核的结构和功能 1.结合相关图形和实例，阐明细胞核的结构和功能。 2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。 3.结合相关实验，理解细胞核是生命系统的控制中心。 学习目标 1.生命观念：通过分析细胞核的结构特点和主要功能， 概述出结构与功能的适应性，通过实例说明细胞各结 构之间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各项生 命活动，形成系统观。 2.科学思维：通过归纳与概括等方法，说明细胞功能是 在多种结构共同参与下实现的。 素养要求 一、细胞核的功能 二、细胞核的结构 梳理网络　要语必背 随堂演练　知识落实 课时对点练 内容索引 细胞核的功能 01 梳理教材知识 夯实基础 1.细胞核的分布：除了高等植物成熟的筛管细胞和___________________ _____等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。 哺乳动物成熟的红 细胞 2.细胞核的功能 (1)资料1：美西螈核移植实验 ①实验过程：该实验中，_______ _____提供细胞核，____________ 提供细胞质、细胞膜等结构。 ②实验结果：子代美西螈全部发育成____色。 ③实验结论：美西螈的皮肤颜色的遗传是由_______控制的。 黑色美 西螈 白色美西螈 黑 细胞核 (2)资料2：蝾螈受精卵横缢实验 ①实验过程：步骤一：将受精卵横缢成 有核一半和无核一半；步骤二：向无核 一半挤入________。 ②实验结果：结果一：有核一半_______，无核一半_________；结果二：挤入细胞核后，无核一半_________。 ③实验结论：细胞的分裂、分化是由_______控制的。 细胞核 能分裂 停止分裂 开始分裂 细胞核 (3)资料3：变形虫切割和核移植实验 ①实验过程：步骤一：将变形虫切割 成有核一半和无核一半；步骤二：用 显微钩针将有核一半的_______钩出，然后再及时植入另一同种变形虫的_______。 ②实验结果：结果一：有核一半___________________________________ _____，无核一半____________________________________；结果二：去核后生命活动丧失，加核后生命活动_____。 ③实验结论：变形虫的生长、分裂、再生、应激性是由_______控制的。 细胞核 细胞核 能摄食、生长、分裂、再生，对刺激有 反应 不能摄食、生长、分裂，对刺激无反应 恢复 细胞核 (4)资料4：伞藻嫁接实验与核移植实验 ①实验过程 a._____→_____→培养。 b.去帽、去核→植入核→培养。 去帽 换柄 ②实验结果：在伞藻的嫁接实验中，新长出的伞帽跟_________的伞藻的伞帽相同；在伞藻核移植实验中，新长出的伞帽跟___________的伞藻的伞帽相同。 ③实验结论：________实验进一步说明生物体形态结构的建成与细胞核有关。 综上所述，细胞核控制着细胞的_____和_____，是细胞的“_________”。 提供假根 提供细胞核 核移植 代谢 遗传 控制中心 (1)除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有一个细胞核(　　) (2)某些细胞无细胞核，说明细胞核不是细胞进行生命活动所必需的(　　) × 辨析易错易混 练前清障 × (1)真核细胞不是都有一个细胞核，植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，而有些真核细胞有2个细胞核，如双小核草履虫，有的有多个核，如人的骨骼肌细胞中的细胞核可达数百个。 (2)没有细胞核的真核细胞，既不能生长也不能分裂，如哺乳动物成熟的红细胞，人工去核的细胞一般不能存活太久。 易错提醒 1.资料1的美西螈核移植实验中，美西螈的皮肤颜色由细胞核决定还是细胞质决定？从实验设计的原则上分析，该实验的设计并不严密，请指出不严密之处。 思考延伸拓展 强化素养 提示　由细胞核决定。该实验没有设置对照。 2.资料2和资料3中两个实验的相似操作步骤是都以_____________为变量设置了相互对照与自身对照。从实验结果分析，细胞核的有无影响了细胞的_________________________________________等生命活动。 细胞核的有无 分裂、分化、生长、对外界刺激的反应、摄食 3.伞藻嫁接和核移植实验中，哪个实验更有说服力？为什么？ 提示　伞藻核移植实验更有说服力。伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响，是对伞藻嫁接实验的补充，进一步验证细胞核的功能。 由资料2、3中的实验还说明细胞只有保持结构的完整性，才能完成正常的生命活动。 思维延伸 细胞核的结构 02 梳理教材知识 夯实基础 1.结构 核膜 双层 细胞质 DNA和蛋白质 DNA 某种RNA 核糖体 核孔 核质 信息 2.染