第3章 第2节 第2课时 细胞器之间的协调配合（课件）2020-2021学年高一新教材生物必修1 分子与细胞【步步高】学习笔记（人教通用版）

第2课时　细胞器之间的协调配合 1.通过分泌蛋白的合成及分泌实例，明确细胞器之间的协调 配合。 2.综合各种细胞器膜结构之间的联系，简述生物膜系统的结 构和功能。 学习目标 1.生命观念：能从物质与能量的视角，初步探索细胞与环境 的物质与能量的交换特点。 2.科学思维：能构建并使用细胞模型，阐明细胞各部分通过 分工合作，形成相互协调的有机整体。 3.科学探究：结合分泌蛋白的研究过程，体会同位素标记法 在科学探究中的应用。 4.社会责任：通过分析细胞器的分工合作，领悟到在一个集 体中，每个人都各司其职同时又相互配合的重要性。 素养要求 一、细胞器之间的协调配合 二、细胞的生物膜系统 梳理网络　要语必背 随堂演练　知识落实 课时对点练 内容索引 细胞器之间的协调配合 01 梳理教材知识 夯实基础 1.分泌蛋白的概念 在_______合成后，分泌到_______起作用的一类蛋白质，如___________ ______和一部分激素等。 细胞内 细胞外 消化酶、 抗体 2.分泌蛋白的合成、加工、运输与分泌过程(如图所示) (1)研究方法：_____________。 (2)过程 (3)提供能量的细胞器：_______。 同位素标记法 核糖体 内质网 高尔基体 修饰加工 线粒体 (1)分泌蛋白的合成与分泌过程中，依次经过的细胞器是：核糖体—内质网—高尔基体—细胞膜(　　) (2)分泌蛋白的合成与分泌过程中，直接参与的细胞结构是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜(　　) (3)与分泌蛋白的合成与分泌有关的膜结构有：核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜和线粒体(　　) × 辨析易错易混 练前清障 × × 如图是用3H标记的亮氨酸检测豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白合成过程的实验过程图解，请分析： 思考延伸拓展 强化素养 (1)下列蛋白质属于分泌蛋白的有哪些？ ①血红蛋白　②胰蛋白酶　③与有氧呼吸有关的酶　④抗体　⑤性激素　⑥胰岛素 提示　②④⑥。 (2)经连续取样后，测定标记的氨基酸出现在各细胞器中的情况，结果如图所示。则曲线a、b、c依次代表哪种细胞器？ 提示　a.核糖体；b.内质网；c.高尔基体。 (3)如图是该过程中内质网、高尔基体和细胞膜面积的变化曲线，则A、B、C依次代表的结构分别是什么？ 提示　A.内质网；B.细胞膜；C.高尔基体。 细胞的生物膜系统 02 梳理教材知识 夯实基础 1.组成 _________和细胞膜、_____等结构。 2.特点 (1)各种生物膜的_________和结构很相似。 (2)在结构和功能上紧密联系，进一步体现了________________________ _______。 细胞器膜 核膜 组成成分 细胞内各种结构之间的协调 与配合 3.功能 (1) (2) 物质运输 内部环境 酶的附着位点 高效、有序 (1)原核细胞也有生物膜系统(　　) (2)人体内的小肠黏膜、呼吸道黏膜均属于生物膜系统(　　) (3)豚鼠胰腺腺泡细胞内的内质网、囊泡、高尔基体均属于生物膜系统 (　　) × 辨析易错易混 练前清障 × √ (1)生物膜系统主要针对真核细胞而言，原核细胞的细胞膜也属于生物膜，但是没有核膜及细胞器膜，故原核细胞没有像真核细胞那样复杂的生物膜系统。 (2)生物膜系统是细胞内膜结构的统称，不是生物体内膜结构的统称。 易错警示 思考延伸拓展 强化素养 1.比较几种生物膜的化学成分，回答下列问题： 生物膜 蛋白质(%) 脂质(%) 糖类(%) 人红细胞膜 49 43 8 大鼠肝细胞核膜 59 35 2.9 内质网膜 67 33 含量很少 线粒体外膜 52 48 含量很少 线粒体内膜 76 24 含量很少 从上表数据可以看出，各种生物膜的化学组成和含量各有什么关系？ 提示　化学组成基本相同，含量各不相同。 2.如图为细胞生物膜概念图，据图分析回答下列问题： (1)a、b、c是构成生物膜系统的三大类膜，它们分别是什么？ 提示　a是核膜；b是细胞器膜；c是细胞膜。 (2)用放射性同位素标记的氨基酸培养细胞，发现放射性依次出现在f→g→h→g→c，则f、g、h分别是哪种膜结构？ 提示　内质网膜、囊泡膜、高尔基体膜。 (3)请总结：生物膜系统从结构和功能上分别有什么联系？ 提示　在结构上可以相互转化，在功能上协调配合，共同完成细胞内的生命活动。 (1)各种生物膜在化学组成上的联系 ①相似性：各种生物膜在组成成分的种类上基本相同，都主要由蛋白质和脂质组成。 ②差异性：各种生物膜在组成成分的含量上有显著差异，这与不同的生物膜功能的复杂程度有关——功能越复杂的生物膜中，蛋白质的种类和数量就越多。 归纳总结 (2)各种生物膜在结构上的联系 ①各种生物膜在结构上大致