第3章 第2节 第1课时 细胞器之间的分工（课件）2020-2021学年高一新教材生物必修1 分子与细胞【步步高】学习笔记（人教通用版）

第1课时　细胞器之间的分工 1.通过分析细胞中各种细胞器的形态、结构与功能的关 系，认识细胞结构与功能的统一性。 2.观察不同细胞结构，比较细胞中细胞器的种类和数量， 感悟细胞结构与功能的关系。 学习目标 1.生命观念：通过分析细胞内相对独立的结构，概述出 结构与功能的适应性。 能从物质与能量的视角，初步 探索细胞与环境的物质与能量的交换特点。 2.科学思维：能构建并使用模型，阐明细胞各部分的分工。 素养要求 一、细胞器之间的分工 二、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 梳理网络　要语必背 随堂演练　知识落实 课时对点练 内容索引 细胞器之间的分工 01 梳理教材知识 夯实基础 1.细胞的基本结构 2.分离细胞器的常用方法：___________。 差速离心法 细胞器 纤维素和果胶 3.各种细胞器的结构和功能 (1) 名称：________ 功能：细胞进行________的主要场所，被称为细胞 的“_________” 线粒体 有氧呼吸 动力车间 (2) 名称：_______ 分布：绿色植物_________________细胞中 功能：绿色植物进行_________的场所，被称为 “_____________”和______________ 叶绿体 能进行光合作用的 光合作用 养料制造车间 “能量转换站” (3) 名称：_______ 功能：蛋白质等大分子物质的_____、____ 场所和_________ 分类： 粗面内质网 光面内质网 内质网 合成 加工 运输通道 (4) 名称：_________ 功能：对来自内质网的蛋白质进行_____、_____和 _____的“车间”及“发送站” 高尔基体 加工 分类 包装 (5) 名称：_______ 分布：主要分布在_____细胞中 功能：细胞的“消化车间”，能分解_____、_____ 的细胞器，_____并_____侵入细胞的病毒或细菌 溶酶体 动物 衰老 损伤 吞噬 杀死 (6) 名称：_____ 分布：主要存在于_____细胞中 功能：内有______，含糖类、无机盐、色素和蛋白 质等，调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植 物细胞保持坚挺 液泡 植物 细胞液 (7) 名称：_______ 分布：_______________细胞中 功能：与细胞的有丝分裂有关 (8) 名称：_______ 分布：有的游离在___________中，有的附于_____ _________ 功能：“_________________” 中心体 动物与低等植物 核糖体 细胞质基质 粗面 内质网上 生产蛋白质的机器 4.细胞骨架：是由___________组成的网架结构，维持着细胞的_____，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、_____、分化以及_________、能量转化、_________等生命活动密切相关。 蛋白质纤维 形态 分裂 物质运输 信息传递 (1)动物细胞中都有线粒体(　　) (2)有中心体的细胞都是动物细胞(　　) (3)没有叶绿体的细胞一定是动物细胞(　　) (4)没有叶绿体的细胞一定不能进行光合作用(　　) (5)没有大液泡的细胞一定是动物细胞(　　) (6)溶酶体作为“消化车间”，可合成并储存大量的水解酶(　　) × 辨析易错易混 练前清障 × × × × × 与细胞器有关的六个“不一定” (1)没有叶绿体的细胞不一定就是动物细胞，如植物根尖细胞也不含叶绿体。 (2)没有大液泡的细胞不一定就是动物细胞，如植物根尖分生区细胞没有大液泡。 (3)有中心体的细胞不一定就是动物细胞，如低等植物细胞也含有中心体。 (4)同一生物不同细胞的细胞器种类和数量不一定相同，如洋葱根尖细胞无叶绿体。 易错提醒 (5)同一细胞的不同发育时期细胞器种类和数量不一定相同，如哺乳动物红细胞随着不断成熟，细胞器逐渐退化。 (6)能进行光合作用的生物不一定有叶绿体，但高等植物细胞的光合作用一定在叶绿体中进行。 1.请辨析各标号代表的细胞结构 (1)动物细胞亚显微结构模式图 思考延伸拓展 强化素养 ①_______ ②___________ ③_______ ④_________ ⑤_______ ⑥_______ ⑨_______ 细胞膜 细胞质基质 线粒体 高尔基体 中心体 核糖体 内质网 (2)植物细胞亚显微结构模式图 ①_______ ②_________ ⑦_______ ⑧_______ ⑨_______ ⑩_______ ⑪_____ ⑫_______ ⑬_______ 细胞壁 高尔基体 细胞核 线粒体 叶绿体 内质网 液泡 核糖体 细胞膜 2.从不同角度分析和归纳各种细胞器的结构和