第二单元 第三课 世界大家庭（第1课时）教案-人教版历史与社会七年级上册

课 题： 第三课 世界大家庭（第1课时） 教学要求 知识与技能：说出三大人种的特点，树立正确的种族观。 过程与方法：能够在地图站指出三大人种主要分布地区，说明其分布特点。 情感态度与价值观：初步理解环境对人种形成和分布的影响。 教学重点与难点 教学重点：三大人种的特点与分布地区。 教学难点：世界人种分布特点的成因。 教学方法 展示法、讲授法、问题探究法、小组合作学习法 课前准备 多媒体课件 教学过程 一、世界人口的分布特征 世界人口总数突破70亿：2011年10月31日凌晨，成为象征性的全球第70亿名成员之一的婴儿在菲律宾降生。 世界人口分布的总体特征 出示《世界人口分布图》，引导学生说出世界人口的分布的总特征。 学生回答：分布不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀少。 你是怎么知道有的地方人口稠密，有的地方人口稀少的？ [人口密度（单位：人/平方千米）] 算一算：台州市的总面积是9413平方千米 ，现有人口548万人，台州市的人口密度是多少? 二、自然环境与人口分布 出示《世界地形图》、《世界气候类型的分布图》、《世界人口分布图》，让学生讨论。 1、2小组 ①世界上的哪些地区人口稠密？ ②你觉得，这样的人口分布受到哪些因素的影响。 3、4小组 ①世界上的哪些地区人口稀疏？ ②你觉得，这样的人口分布受到哪些因素的影响。 学生代表汇报 世界人口稠密区： “四密”——亚洲东部、亚洲南部、欧洲西部、北美洲东南部 为什么这些地区人口稠密？ 从自然条件看：这些地区地势平坦，气候温暖湿润，自然条件优越 世界人口稀疏区： “四疏”——沙漠地区、高原山地、高纬度地区、雨林地区 影响世界人口分布的因素 自然因素：什么地形和气候的地方人口分布比较稠密？并请你举例说明。 一般来说，地势平坦和气候比较温暖湿润的地方人口较多，比如亚洲东部和南部的平原地区，气候温暖湿润，人口较为稠密。 高山地区、热带雨林地区、沙漠地区、高寒地区人口较少，如非洲北部的撒哈拉沙漠地区，气候炎热干燥，人口密度较小。 社会、经济因素：开发历史久远、经济发达的地区，一般是人口稠密的地区；而资源尚未开发、经济欠发达的地区人口比较稀少。 师生一起总结“影响世界人口分布的因素”： 自然因素：地势平坦、气候温暖湿润、资源丰富、交通便利的地区，一般是人口比较稠密的地区；相反，气候十分干旱，或过于湿热，或过于寒冷