第二单元 第二课 自然环境（第4课时 风光迥异）教案-人教版历史与社会七年级上册

课 题： 第二课 自然环境 （第4课时 风光迥异） 教学目标 知识与技能：结合各地景观图片资料，使学生对世界各地景观图片的感性认识。 过程与方法：通过阅读世界各地景观图片，理解世界各地地形和气候的差异造成了自然景观的地区差异。 情感、态度、价值观：在学习中感受自然环境，从而对大自然的热爱。 教学重点与难点 教学重点：运用各种资料，描述世界各地地形和气候的差异造成了自然景观的地区差异。 教学难点：观察并理解世界不同地形和气候与人们的生产和生活的密切关系。 教学方法 多媒体辅助教学的方法 课前准备 师生共同收集图片等资料，多媒体课件的制作等。 教学过程 温故知新： 展示：《世界地形图》、《世界气候分布图》 世界各地在地形、气候等方面的地区差异，共同构成了多种多样的自然景观。 展示图片：冰雪覆盖的北极地区（寒带气候）、针叶林广布的西西伯利亚平原（温带大陆性气候）、辽阔的内蒙古草原（温带大陆性气候）、茫茫的撒哈拉沙漠（热带沙漠气候）、森林覆盖的亚马孙平原（热带雨林气候）、美丽的非洲热带草原（热带草原气候） 比一比：每张图片及图片说明中介绍了哪种地形？（森林、草原、沙漠、冰川、高原） 答一答：它们分别有什么特点？ 在书后的《世界地形图》 找到这些地方的大致位置，试着说出它们属于什么气候类型？（热带雨林气候、热带草原气候、热带沙模气候、极地气候、高山气候） 说一说：这些地区的气候有什么特点？ 议一议：分析一地景观是由哪些因素共同作用的结果。（地形、气候、动物、植物等） 我们看到不同的景色、不同的自然风光、不同的风土人情 构成：各具特色的自然、人文景观 原因：不同的地形不同的气候 知识拓展——关注家乡 引导学生用恰当的语言，通过地形和气候特点，典型植物、主要动物等几个方面来描述家乡的的景观。 我们的家乡浙江的地形有何特点？“七山一水二分田” 我们的家乡浙江的气候属于哪种类型？亚热带季风气候 请从气温和降水两个方面来描述家乡的气候特点？ 夏季：高温多雨 冬季：低温少雨 你能感受到气候条件对家乡人们生活和生产的影响吗？（请举例说明） 当堂检测 1、“终年严寒，人们乘坐的交通工具是狗拉雪橇，以打猎和捕鱼为生”，以上所描绘的地区是（ ） A、青藏高原 B、亚马孙平原 C、撒哈拉沙漠 D、北极地区 2、下列动物与其所在地的自然景观