第二单元 第二课 自然环境（第2课时 气象万千）教案-人教版历史与社会七年级上册

课 题： 第二课 自然环境 （第2课时 气象万千） 教学目标 知识与技能：通过各种图片资料，使学生对世界气候的多样性获得感性认识。 过程与方法：运用地图，认识地球上不同区域气候的千差万别。 情感、态度、价值观：关心人类生存的自然环境，热爱大自然，树立环保意识，养成关心和爱护环境的良好习惯。 教学重点与难点 教学重点：运用各种资料，描述世界各种类型的气候与人文环境的总体特征。 教学难点：观察并理解世界不同气候与人们的生产和生活的密切关系。 教学方法 多媒体辅助教学的方法 课前准备 师生共同收集图片等资料，如《世界地形图》、《世界气候分布图》多媒体课件的制作等。 教学过程 温故知新： 认一认：下列剖面图分别属于什么地形？（出示图片） 根据地球表面的高低起伏状况判断各种地形类型。判断下面地形类型： （1）地面峰峦起伏，坡度较陡，海拔在５００米以上； （ ） （2）地面有起伏，坡度比较缓和，海拔较低； （3）海拔较高；地面坦荡或起伏不大；边缘比较陡峻的广大地区；( ) （4）地面平坦或起伏较小，海拔较低（2０0米以下） （ ） （5）周围高；中间低；四周有山岭环绕的地形。 （ ） 世界之最： A世界最长山脉 B欧洲南部最雄伟山脉 C世界最高山脉 D世界面积最大高原 E世界最高高原，被称为“世界屋脊” F北半球最冷的平原 二、气象万千 ［动画导入］播放动画下雨。看完这个动画，你知道为什么有的地方降雨多，而有的地方降雨少，甚至全年不下一滴雨呢？ 地球表面不仅地形千差万别，气候也是多种多样的。气候的这些差异，也是环境多样性的表现。 知识卡：天气与气候的区别 大家想想，天气和气候是一回事吗？ 天气是比较短暂的，易变的，而气候是有一定规律的，相对比较稳定。比如今天晴转多云，讲的是天气；昆明四季如春，是指它的气候。 辨一辨：下列属于天气还是气候 1、下列各项，描述天气的是………………（ ） A雷雨交加，电闪雷鸣 B炎热干燥 C温和湿润 D干旱多风沙 2、下列各项描述气候的是…………………（ ） A风和日丽 B阳光灿烂 C四季如春 D狂风暴雨 世