部编版2019选择性必修一：第11课 中国古代的民族关系与对外交往 教案

第11课 中国古代的民族关系与对外交往                      教学立意 中国是多民族统一的国家，在多民族国家形成和发展中“统一是中国历史的主流，分裂是支流，即使在分裂中也蕴含着大一统的各种因子，最终国家还会走向更高级的统一”。古代中国政治制度对多民族国家的民族融合有重要促进作用，民族融合背后是“不同经济形态和文化的交流与互动”，在交流中逐渐达到民族交融。古代中国的朝贡外交体制带动了周边国家甚至整个亚洲区域的经济发展，促进了人类文明的传播。 教学目标 1、能够运用历朝疆域图，明确历朝疆域的四至，了解历代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程以及中国古代处理对外关系的体制，认识秦汉、隋唐和元明清几代的大一统国家的建立和巩固在中国历史上的重要意义。 2、通过历代对外经济文化交流，了解朝贡制度是中国历代王朝处理民族关系和对外关系的主要模式,也是中国古代的外交关系体制。认识到朝贡制度是中国传统的儒家思想和封建宗法观念在对外关系上的表现,是中国向海外各国推广中华传统封建礼制的重要载体。 3、通过探讨历代各民族之间交往、交流、交融的方式，从微观层面提高历史解释水平，提升宏观认识，涵养家国情怀。了解通过创造历史情境，提出思考类型问题，培养用唯物史观分析解决问题的能力。 教材分析 教材通过介绍中国古代民族政策和边疆管理制度，讲述了中国作为统一多民族国家发展的历程；在介绍各民族之间的交流沟通的史实的过程中，讲述了民族融合与封建化的互动关系。朝贡体系，是自公元前3世纪开始，直到19世纪末期，存在于东亚、东南亚和中亚地区的，以中国中原帝国为主要核心的等级制网状政治秩序体系。本课在第四单元中占有重要地位，学好本课才能理解古代中国的民族关系和古代外交，为了解今天中国的民族关系和外交奠定基础。 学情分析 学生在必修课程中已经了解很多中国古代民族政策和边疆管理制度，对祖国作为统一多民族国家的发展历程也有了一定的知识基础，因而在进行新课教学的同时，应该进行适当的升华和规律探究，避免与必修知识的简单重复。 教学重难点 重点：历代民族政策和边疆管理制度、朝贡体制 难点：统一多民族国家发展历程中的民族交融、朝贡体制 教学活动过程 1、教学导入 今日中国民族关系现状――――几千年来多个兄弟民族之间不断交流、交往、交融，最终形成今天的中华民族。 中国历史上民族发展