人教版(蒙教版）七年级上册信息技术 2.2.2制作报头 教案

《制作报头》教学设计 　　【设计思想】  　　本节课我的教学设计思路是：第一阶段，先进行报头作品展示，让学生观察讨论，在讨论中发现报头的要素，同时对报头设计进行评价，为学生制作精美的电子小报报头做准备。第二阶段，通过教师先演示，学生边听讲边动手操作，让学生在实践中体会总结制作精美报头的方法。第三阶段，通过小组优秀作品展示交流，激发学生的学习热情。第四阶段，学生总结本节课制作报头时所应用的方法，回归单元活动，课下自行设计报头。  　　本节课的设计，教师扮演指导者的角色，教师通过问题和活动引导学生，学生通过试探、讨论和自主学习等活动，了解小报报头的各个要素，总结制作电子小报报头的方法，通过实践，学会制作小报报头，在制作过程中探究图形的组合与取消组合的操作。  　　【对象分析】  　　学生有较熟练的计算机操作能力，但对WPS等文字处理软件了解很少，加上他们对本节内容之前的章节内容没有系统的学习，所以接受本节知识内容应该有一定的难度。学生对小组活动的形式比较熟悉，也能积极的参与其中，有集体荣誉感，表现力强，也很乐于表现自己，学生很适应小组活动的形式。在学习的过程中，学生的依赖性强，遇到问题时通常会急于向老师问询答案，思考问题分析问题的能力较弱。在解决问题方面，学生遇到同类问题的时候，知识迁移的能力较弱。针对上面的问题，教师引导学生开展小组自主探究活动，让学生在实践中分析问题解决问题，养成良好的学习习惯，学会反思总结，这些都是迫切需要的。  　　在知识准备方面，学生基本上都没有掌握插入并编辑艺术字、文本框的制作、图形的插入等基本操作技能。对于大部分学生而言，还没有真正地把学科知识和所掌握的基本技能应用到实际问题中，教师在教学过程中要注意引导学生去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。  　　【教材分析】  　　本节课是人教版七年级上册教材的第二章活动二《制作电子小报和刊物》的第二节《制作报头》，在这个单元中，学生要学会掌握文字处理软件的一些常用功能，利用文字处理软件制作电子小报和刊物。这个单元将电子小报制作设计分成了四个部分，第一个部分是设置页面，第二个部分是制作报头，第三个部分是编排小报中的文章，第四个部分是完善和导出小报。通过对本节课的学习，旨在让学生掌握了文字处理软件的一些基本技巧，包括文本框、艺术字、自选图形、剪贴画的制作方法，让学生学会设计报头，并制作报头。