人教版(蒙教版）七年级上册信息技术 2.2.1设置页面 教案

科 目 信息技术 教学内容 编排电子小报 教学对象 七年级 课 时 1课时 设计者 一、教材内容分析 本课程为七年级上册第2章，活动2编排电子小报第一节课。本章内容基于学生小学阶段学习了编辑加工文章、制作演示文稿的基本操作。在回顾小学所学知识的同时，将从作品的规划设计入手，综合运用文字处理的知识编排电子小报，通过电子小报的形式表达学生的思想和信息。本节课主要是让学生熟悉制作电子小报的报头，制作工作计划，设置页面，制作报头。 二、学习者特征分析 这节课的教学对象是初中七年级学生，刚刚步入初中，刚刚熟悉计算机室。由于小学开信息技术课情况各校都不相同，大多学生WPS文字/WORD零基础，所以在设计版面这部分内容由学生自己设计，学生在技术上可能会有很大的障碍，教师需要演示。 三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） １、知识与技能：一.熟悉设计制作电子小报的报头 二.熟练设置页面的纸型、页边距。三.灵活运用艺术字、形状图、文本框编排小报。四.进一步体会用各种形状图编排文稿的优势。 ２、过程与方法：通过任务驱动，学生自主学习、小组合作，教师演示，使学生能熟悉制作流程，制作工作计划，按计划去确定主题，设置页面，制作报头。 ３、情感态度与价值观：培养学生自主学习、合作学习的习惯，有计划做事的意识。 四、教学重、难点。 1.教学重点：熟悉电子小报的基本组成，制作报头。培养学生合作、交流的意识。 2.教学难点：设计制作电子小报的报头。 五、教学环境及资源准备 在学校计算机室教学，主要准备了学生本节课的任务布置和课本。 六、教学过程 创设情境， 导入新课 一．先在大屏幕上出示一幅图文并茂的体育报（激发情趣），学生马上沸腾了，大叫真棒！这是教学的第一步——“情景导入”，使学生对编辑小报有初步的认识和了解。 二．，让学生观察，让学生认识电子小报，设问看到电子小报的第一眼会注意什么，了解电子小报有报头和主体内容两部分组成。 任务驱动， 合作学习 1． 自主学习熟悉制作电子小报大体的编排流程，制定工作计划。 阅读课本33页，完成学生任务一，制作小报的基本流程。看一次书再回答老师的问题，对制作的六个环节加深印象，再进一步的了解各个环节有什么工作为做，计划做这些工作要花费的时间。 2． 设置页面，小组讨论完成。 围绕一个电子