第七单元 15 我与地坛 教案—高一语文统编版必修上册

统编教材高一上册第七单元 《我与地坛》教学设计 【教材分析】 《我与地坛》是第七单元第二篇课文。《我与地坛》是史铁生用十五年的时间参悟生命的结晶。这篇散文第一部分写地坛，写地坛风景以及我在地坛里的思考。第二部分写母亲，写对母亲的追思以及对母亲生命的理解。这是一篇感情浓郁的散文，学习这篇课文，能够教育学生热爱生命，珍惜亲情，从而形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，所以解读这篇课文的核心内容是“感悟生命，体验亲情”。 【教学目标和核心素养】 一、教学目标： 1.感受母亲对我的影响，理解母爱的深沉伟大和作者的痛悔。 2.理解作者的心路历程，体会作者对生命的理解、感悟和认识。 二、核心素养： 语言建构与运用：品味文章沉静、深沉、绵密的语言特色，学习本文借景抒情、情景交融的写法。 思维发展与提升：了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。 审美鉴赏与创造：从把握文章的线索入手，理解母爱的深沉伟大和作者痛悔的心情。 文化传承与理解：感悟作者有“生”到“死”的复杂情感，形成健康的生命观。体验“母爱”的崇高与伟大，形成正确的亲情观。 【教学重难点】 1.感悟作者由“死”到“生”的复杂情感。 2.感悟母爱的崇高伟大，形成正确的亲情观。 【教学过程】 1、 自主学习 1、 了解作者，筛选重要信息。 史铁生(1951年1月4日-----2010年12月31日)中国作家，1951年出生于北京1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去陕西延安插队。21岁时，因腿疾回 北京佳进医院，从此再没站起来，那一天是他的生日。面对残疾，他曾一度彷徨郁闷，甚至想到了自杀，但最后还是勇敢地活了下来，并走上中国文坛,成为一名专业作家。他这样解释自己的名字:“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我姓名的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断地去看它。不是不断地去看这些文字，而是借助这些蹒珊的脚印不断看那一向都在写作着的心魂，看这心魂的可能与去向。”这也是对他作品最好的诠释。1983 年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。代表作有小说《插队的故事》《务虚笔记》,散文集《命若琴弦》《我与地坛》，等等。其中《务虚笔记》《我与地坛》曾入选“九十年代十大经典作品”。他的作品，一类是对知青生活的回忆和反思，另一类是对残疾人命运的描摹。 《我与地坛》集中思考和表达 了“生命”的困难与意义,这是史铁