人教部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读《赠从第（其二）》 教学设计

<《赠从第》其二>教学设计 一、分析教材  （一）教材地位及作用 <《赠从弟》其二>是初中语文人教部编办八年级上册第三单元的一首课外古诗，目的是培养学生古诗词的诵读和积累。<《赠从第》其二>是东汉末年魏晋诗人，“建安七子”之一刘桢之作，这首诗貌似咏物，实为言志，诗人通过对松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来进行描写，明确自己坚贞的志向，同时勉励堂弟即使遭遇人生坎坷也要保持“本性”。诗中运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。学习本诗，意在培养学生总结归纳学习诗歌方法的能力和自主合作探究的意识。   （二）教学目标 1.能正确，流畅，有感情的朗诵并背诵诗歌；  2.品味诗歌语言，学习象征手法，分析松树形象。 3.赏析诗歌意境，理解诗歌内涵，领悟诗人所要表达的情感。   （三）教学重点 朗读成诵，学习象征手法，品析诗歌语言。   （三）教学难点 体会诗歌意境美，理解诗歌内涵，领悟诗人所要表达的情感。   二、学情分析  八年级的学生对于诗歌的解读积累了一定的经验，已经具备了一些自主学习诗歌的能力，课堂上我采取了合作探究的方法，并在课堂上进行归纳总结。既发挥了他们自主合作探究的能力，又调动学生学习的积极性，更锻炼了他们的想象力和创新思维。   三、课时安排 1课时   四、教学过程 （一）欣赏歌曲，走进诗歌 同学们，去年在我们央视一套中有这样一个火热的节目，很多人因此节目爱上了诗歌，投入到了“诵诗歌，品诗歌”的浪潮之中，其中给老师印象最深的是 这个视频，今天，老师和同学们一起分享（播放视频）。 视频中，我国运动员孙杨不仅传唱了一首经典老歌，更传唱了一首经典佳作，今天就让我们一起走进这首佳作<《赠从弟》其二>，（板书课题及作者刘桢）。  【设计意图】用央视火热节目《经典咏流传》中的一段视频导课，既能激发学生的兴趣，同时能很好的切入课题。   （二）读法指导，诵读诗歌 师：“古人云：三分诗歌，七分读。今天让我们从读开始学习这首诗吧！”   1.自己尝试朗读，并且思考：读好这首诗需要注意哪些朗读方法？  朗读方法：  (1)读准字音 (2)把握节奏 (3)定好重音 (4)控制语调语速  2.以这样的朗读方法，将诗歌自由朗读两遍  3.指名朗读并互相评价  4.教师配乐范读  5.最后学生配乐齐读。 【设计意图】此环节通