浙教版（广西）八年级上册信息技术1.光影之旅--图像处理基础知识 教案

第一课 光影之旅 ——图像处理基础知识 一、教学目标 ⒈知识与技能：⑴了解图像处理的意义和流程。 ⑵了解常见图像处理软件及其适用范围。 ⑶了解常见的图像文件格式。 ⑷学会分辨矢量图与位图。 ⒉过程与方法：⑴通过现场拍摄、处理，使学生亲身体验到图像处理的流程。 ⑵用搜索引擎获取图像文件格式知识，提高自主学习能力。 ⑶通过两个实例，使学生理解矢量图与位图的区别。 ⒊情感态度与价值观：用图像处理流程的展示和图像处理的实例，激发学生对数字图像处理技术的兴趣。 教学重难点 描述 突破方法 重点 了解图像处理的流程。 现场取图，上传至博客，用具体突破抽象。 了解常见的图像文件格式。 实例查看，上网搜索。 难点 位图与矢量图的区别。 将两种实例图片放大，直观的发现区别。 二、教学课时：1课时 三、教学准备 课件、照相机一部、实例图片几组、图片文件格式小问卷。 四、教学流程： 现场拍照上传博客——浏览第一组图引入新课——图像处理流程——常见图像处理软件——常见图像文件格式——第二组实例展示——位图与矢量图区别 五、教学过程 ㈠引入（共5分钟） 师：暑假里，同学们有出去旅游过吗？去过的会以何种方式把旅途中看到的秀美景色与同学们分享？口述你的快乐还是展示你的相片？ 师：图片具有形象、直观、生动、简洁等特点，能形象地表达人们头脑中错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。 师：展示博客照片，对照片可以做一些简单地优化处理，使其更精致，引入新课。 教师演示：打开“学习材料”文件夹中“一”文件夹中的图片（已做入课件），分别从工作、生活中的实例展示数字图像处理的应用，不同的角度展示各种应用，调动学生学习兴趣。板书标题。 ㈡新课学习 ⒈数字图像处理介绍 数字图像可以长期保存、多次复制、任意修改、便于传输（对比老的纸制照片）等优点。 ⒉图像处理的流程(共20分钟) 师：拍摄两张课堂活动照片，用于形象说明图像处理的流程。（也可请有兴趣的同学上来拍摄。） 教师演示：将照片拷贝到电脑中，浏览，然后上传到班级博客中。（上传图片前要征求照片中本人同意） 师：照片很大，我们可以用ACDSee软件将图片缩小后再上传（生：为什么要缩小？……）。ACDSee软件是一款图像处理软件，日常工作学习中，经常用它来进行图片的浏览、缩小和裁剪。摄影店里还用它来进行选片。（板书：