大连版（2015）八年级下册信息技术 2.月圆月缺--形状补间动画 教案

《月圆月缺—形状补间动画》教学设计 本课教学内容是大连理工大学出版《信息技术》八年级下册第一单元探秘动画世界中第2课知识。主要学习形状补间动画的制作方法，掌握形状补间动画的制作方法，理解帧的基本含义。 动画的设计对初二的学生来说有一定难度，学习内容与学生的实际生活联系并不密切，因此我选择学生感兴趣的“FLASH贺卡”制作作为本课的任务主题，并设计一系列的阶段任务去达成教学目标。 学情分析 本节课的授课对象是八年级的学生，他们对计算机的操作已不太陌生，有一定的动手能力。但这些学生在本课前只学习了两课时的Flash动画制作，对Flash软件的使用还不熟悉，还需要进一步巩固。通过实例教学引入形状补间动画，随即又设计了“两个基础”+“一个创新”+“一个创新提高”的任务环节，希望学生能够循序渐进提高使用水平。 教学目标 1.知识与技能 （1）掌握“形状补间”动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。 （2）掌握将位图转换为矢量图的操作方法，了解位图在形状补间动画中为什么要矢量化。 （3）分析比较“动画补间”动画和“形状补间”动画的区别，进一步理解动画制作的原理。 2.过程与方法 通过任务驱动鼓励学生发现问题、解决问题，从而掌握形状补间动画的制作方法。对比“动画补间”动画的制作方法，分析“动画补间”和“形状补间”者两种基本动画制作中的区别，提高学生对动画制作的理性认识。 3.情感态度与价值观 激励学生进一步学习动画制作，由浅入深地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。 4.行为与创新 围绕“送祝福”这个主题，设计“实习生”、“初级制作大师”两个基本任务去突破重点和难点；设计“中级制作大师”的任务，用来培养学生的创新兴趣; 设计“高级制作大师”的任务，使部分学生能够施展他们的才能；通过“送祝福“的环节展示学生的作品。 教学重点与难点 1.教学重点 （1）掌握“形状补间”动画制作的一般步骤及制作方法； （2）理解形状补间动画与动画补间动画的区别； （3）掌握位图矢量化的方法。 2.教学难点 （1）理解形状补间动画与动画补间动画的区别； （2）培养学生的创新兴趣，提高学生欣赏动画的水平。 教学方法与手段 1.教学方法：任务驱动法、演示法 2.教学手段： （1）学生在“成长袋”文件夹完成各阶段的任务（实习生、初级制作大师、中级制