大连版（2015）八年级下册信息技术 1.Flash动画初探--动画原理与逐帧动画 教案

《Flash动画初探——动画原理及逐帧动画》 一、基本信息 设计者： 学生：初二 教材：初中信息技术(大连理工版)八年级下册 课时： 1课时 二、教学内容分析 《Flash动画初探——动画原理及逐帧动画》是大连理工大学出版社九年义务教育初级中学教科书《信息技术》八年级下册第一单元第一课。本课是Flash的开篇之作，是学生初次结识Flash，所以在这一课中首先要调动并激发学生学习Flash的兴趣，掌握动画的原理及逐帧动画的制作，为后面的学习做好铺垫。尤其是逐帧动画的制作作为动画制作的基础，贯穿整个Flash的学习。它既是Flash制作的一个重要组成部分，又为学生后面的学习奠定了基础。所以本课教学对学生学习Flash起着比较重要的作用。 三、教学（学习）目标与重难点 按照《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，根据学生的基础和认识规律，结合学生的心理特征，确立本节课的教学目标如下： （一）、知识与技能目标： 1、 掌握启动Flash的方法，了解Flash操作界面的基本组成； 2、 掌握动画原理； 3、 掌握逐帧动画的制作方法； 4、 会使用绘图工具绘制简单图形； （二）、过程与方法目标： 1、通过学生自己动手操作发现动画制作的原理 2、通过小组合作、任务驱动、微课教学的方法完成教学任务。 3、学生通过作品点评，能够对自己和他人的作品制作过程和结果进行评价，并从他人的作品中，取长补短，改进自己的作品。 （三）、情感与态度目标： 1、激发学生学习Flash的兴趣 2、培养学生主动学习的能力，增强学生之间互助精神 3、提高学生审美能力 教学重点：了解Flash操作界面的基本组成，掌握动画原理，会使用绘图工具绘制简单图形，了解关键帧和空白关键帧的概念 教学难点：掌握逐帧动画的制作方法 四、学习者分析 八年级学生通过一年半的信息技术学科的学习，已经具备了一定的信息素养，并且掌握了一些常用软件的操作。另外，我发现学生在日常上网的过程中总会接触到Flash动画，因此并不陌生，但是对于自己能否也能做一个这样的动画这件事非常感兴趣，都跃跃欲试。而且八年级学生举一反三的能力比较强，因此在授课的过程中我采用教师演示、学生自主探究和微视频解说的方式进行，然后给学生安排任务，自行完成。在完成的过程中鼓励同学小组协作，组内完成的好的同学带动差一些的同学。 五、教学策略选择与设计 采取分组、探究、