[名校联盟]江苏省灌南县实验中学九年级物理上册《115 机械效率》课件+学案+教案+素材（5份）

编 号 课 题 课 型 编写人 审核人 时 间 05 机械效率 新授课 金厚雷 刘飞 2012.9.06 【目标】（1）通过“再探动滑轮”，知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系。 （2）知道机械效率的概念、公式，会计算某种简单机械的机械效率。[来源:Zxxk.Com] （3）认识机械效率的物理意义，知道机械效率总小于1。 （4）能设计实验，测定某种简单机械的机械效率，知道提高机械效率的主要方法。 【重点】（1）知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系，会计算某种简单机械的机械效率。 （2）会测量滑轮组机械效率，知道提高滑轮组机械效率的方法。 【难点】正确判断有用功、总功，理解机械效率的物理意义。 三、教学过程： 【要点1】 再探动滑轮 〖猜想〗在使用动滑轮提升重物的过程中，若不计滑轮重、绳重及摩擦，人对 绳子做的功 （等于/大于/小于）动滑轮对重物做的功；设想一 下：如果动滑轮很重，绳与滑轮间的摩擦较大，则动力对绳子做的功 应 （等于/大于/小于）动滑轮提升重物所做的功。 〖活动〗再探动滑轮 实验 次数 物重 G/N 拉力 F/N 物体上升的 高度h/m 手移动的 距离s/m 手拉绳做 的功Fs/J 动滑轮拉物体 做的功Gh/J[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1 2 3 [来源:学#科#网] 〖讨论〗（1）手拉绳做的功与动滑轮拉物体做的功相等吗？哪一个做的功多一些？（2）你认为产生这一现象的原因是什么？ 〖总结〗 〖辨析〗（1）用水桶从井中提水时，所做的功中哪些是有用功？哪些是额外功？ （2）桶掉到井里，捞桶时桶里带了些水，所做的功中哪些是有用功？哪些是额外功？ 【要点2】 什么是机械效率 〖总结〗 〖应用〗计算用图示三种方法将砂子运上三楼时所做的有用功、额外功、总功和机械效率。 定义式：P=W/t 【复习与思考】 如图，动滑轮重20N，物体重80N，不计绳重和摩擦： （1）请你在图中画出一种绕绳方法。 （2）根据你的绕绳方法，用滑轮组将物体匀速提升1m时，求作用在绳子上的拉力、有用功和滑轮组的机械效率。 【要点3】 探究影响滑轮组机械效率的因素 〖原理〗 〖方案〗需要测量的物理量有： 、 、 、 。 〖器材〗铁架台、滑轮组、钩码、 、 。 〖注意〗实验时应 、 拉动弹簧测力计。 〖讨论〗测量时，若突然用力拉动，则测得的机械效率将 ；若在弹簧测力计静止时读 数，则测得的机械效率将 ；若弹簧测力计没有竖直向上拉，则测得的机械效 率将 。 〖分析〗（1）同一动滑轮，提升重物至同样高度，物重增加，做的有用功 ，额外功 ，总功 ，机械效率 ； （2）提升同一重物至同样高度，动滑轮越重，或使用的动滑轮越多，做的有用功 ，额外功 ，总功 ，机械效率 。 〖总结〗 〖质疑〗如果没有刻度尺，如何测出滑轮组的机械效率？ [来源:学科网] 【复习与思考】 小明在“测滑轮组机械效率”实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实 验，实验数据如下表： 实验 次数 物重 G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 17 3 6 8 2.5 24 （1）分析表中数据，回答以下问题： ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是 ； ②第3次实验中滑轮组的机械效率是 ； ③滑轮组的机械效率与 无关。 （2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。 ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变