人教版七年级历史与社会上册 综合探究一 从地图上获取信息（共32张PPT）

综合探究一 从地图上获取信息 从地图上获取信息 我们已经知道，利用平面图是向别人介绍自己所在位置的好方法。其实，地图能够告诉我们的绝不只是位置，我们从地图中可以得到更多的信息。 ［选择合适的地图］ 图1-11A 图1-11B 仔细读图1-11Ａ和图1-11B: 1、哪一幅地图表示的区域范围大？ 2、台湾省在两幅地图中内容的详细程度是否相同？ 3、为什么会出现这种情况？ 图1-11A 小组讨论 不同。图1-11B比图1-11A内容详细。 比例尺不同。比例尺越大，范围越小，内容越详细。 4、从两幅图中你分别能了解到什么？在什么情况下你会选择图Ａ，什么情况下选择图Ｂ，说说你的理由． 如：去台湾旅游，先选A，以了解福州与台北的相对位置和大致距离；再选B，以确定在台湾的行程。 哪幅地图的比例尺最大？ ① ② ① √ ＞ 1:3 000 000 1:80 000 000 哪幅图表示的范围最大？ 哪幅图表示内容最详细？ ④ ① √ √ 1:125 000＞1:500 000 ＞1:2 000 000＞ 1:8 000 000 中国政区图 比例尺较大 显示范围小 内容较详细 世界政区图 比例尺较小 显示范围大 内容较简单 地图比例尺越 大 地图所表示的实际空间范围越———— 图中的内容越—— 地图比例尺越 小 地图所表示的实际空间范围越———— 图中的内容越—— 建 构 知 识 小 详细 大 粗略 大小详，小大略 ［巧用地图］ 1.情境1 暑假期间，张京准备同妈妈从北京到杭州旅游。妈妈让张京来设计旅游路线，张京找来了一些地图，如《中国交通图》、《杭州政区图》等，他应先做什么？后做什么？ 先经过京沪线，再转乘沪杭线； 北京-天津-济南-徐州-南京-上海-杭州。 〇读图1-12，设计出从北京至杭州坐火车的最短路线。 ［巧用地图］ 1.情境1 〇根据图1-13，设计出从杭州火车站到杭州师范学院本部的路线。 杭州站 -杭州师范学院本部 -江城路 -西湖大道 -南山路 -环城西路 -莫干山路 -文一路 海拔 2. 情境2 登山时使用的地图