4.1 我国的个人收入分配 课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修二（共46张PPT）

第四课我国的个人收入分配与社会保障 4.1 我国的个人收入分配 核心素养 1．政治认同：通过理解各种分配方式的作用，认同我国的分配方式和分配制度，坚定社会主义信念。 2．科学精神：正确区分我国的各种分配方式。 3．公共参与：关注我国分配政策的调整。 了解我国个人收入的方式与合法途径； 解释个人收入分配政策的完善。 课标要求 党的十九届四中全会进一步把“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等”一并界定为社会主义基本经济制度的内容，从而丰富和发展了“社会主义基本经济制度”的内涵。充分体现了基本经济制度中所有制、分配制度和经济体制3个方面制度的相互联系、相互支撑和相互促进的关系，这是对我国改革开放40多年经验特别是党的十八大以来新经验的一个科学总结，为推动经济高质量发展、建设现代化经济体系提供了理论支撑和制度支撑。 时政链接 一、按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 ？ 如何分配 分好蛋糕：收入分配 做大蛋糕：发展经济 蛋糕：社会财富 （国民收入） 【提示】该村坚持按劳分配原则，既调动了人们的生产积极性，并注重社会公平，健全福利制度，先富帮助后富，努力实现共同富裕。 一、按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 【知识回顾】 生产关系，即生产过程中形成的人与人之间的关系。 构成要素： 生产关系 生产资料归谁所有 人们在生产中的地位和相互关系 产品的分配方式 生产资料所有制决定分配方式 你能回忆起我国的基本经济制度之一所有制制度是什么吗？ 它和生产力发展水平是什么关系？ 决定 (分配) (生产) 生产资料所有制 决定 分配方式 公有制为主体、 多种所有制经济共同发展的 基本经济制度 决定 按劳分配为主体， 多种分配方式并存的 分配制度 一、按劳分配为主体　多种分配方式并存 1．按劳分配为主体　多种分配方式并存的决定因素： （为什么？） 生产力 生产关系 （1） （2） （3）根本原因： 2019年，小李大学毕业，进入了一家大型国企工作。小李凭借自己扎实的专业知识和能力，工作业绩突出，工资迅速升到了令同事羡慕的5 000元/月。 问题：小李所在的企业属于哪种所有制形式？小李的工资属于何种分配方式？ 答案　小李所在企业属于公有制；小李的工资属于按劳分配。 思考：你如何理解按劳分配？它为什么能调动村民的生产积极性