第4.4课时 力学单位制-2020-2021学年高一物理培优课时练(人教版必修1)

2020-12-04
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高一
章节 4 力学单位制
类型 作业-同步练
知识点 力学单位制
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 360 KB
发布时间 2020-12-04
更新时间 2023-04-09
作者 江湖任我行
品牌系列 -
审核时间 2020-12-04
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来源 学科网

内容正文:

第4.4课时 力学单位制 1.“歼-15”舰载机在“辽宁”号航母上着落瞬间的某个物理量大小为80m/s,方向与跑道平行,这个物理量是 A.路程 B.位移 C.瞬时速度 D.平均速度 【答案】C 【解析】“歼-15”舰载机在“辽宁”号航母上着落瞬间的某个物理量大小为80m/s,m/s是速度的单位,并且着落瞬间的速度表示瞬时速度,故C正确. 2.研究发现,声音在气体中的传播速度仅取决于气体的压强、密度及某些常数(没有单位),某人根据单位制的知识推导出了计算气体中声速的公式,并计算出声音在压强为 、密度为 和压强为 、密度为 的两种气体中的声速之比,正确的是( ) A.100∶144 B.40∶43 C.1.29∶1.2 D.1. 44∶1 【答案】B 【解析】由单位制知识建立声速表达式,等号左边:声速v,国际单位制单位是m/s;等号右边:密度 ,国际单位制单位是 ;压强p,国际单位制单位是Pa,又 , ,整理后 的单位为 . 等号两边的单位要统一,即 与 经过某种运算后所得的单位应该与声速v的单位 一致.我们观察 与 的单位,很容易看出 的单位就是 ,所以气体中声速的公式为 ,其中 为常数,没有单位,将题中数据代入公式,则 . A.v1:v2=100:144,与计算结果不符,故A错误; B. v1:v2=40:43,与计算结果相符,故B正确; C. v1:v2=1.29:1.2,与计算结果不符,故C错误; D. v1:v2=1.44:1,与计算结果不符,故D错误; 3.近10年来我国大力发展空军和海军,新增舰船是除美国外其他国家的总和。无论是飞机还是战舰设计,都需要复杂的流体力学知识。当流体流动时,根据流动特征可以分成湍流和层流:如果流体质点的轨迹(一般说随初始空间坐标x、y、z随时间t而变)是有规则的光滑曲线(最简单的情形是直线),这种流动叫层流,此时流体分层流动,各层互不混合,没有这种性质的流动叫湍流。不同状态的流体动力学方程不一样。流体力学中用一个无量纲的数--雷诺数Re(Reynoldsnumber),来表征流体的这一特征,一般情况下,雷诺数小的时候是层流,雷诺数大的时候是湍流。已知雷诺数由四个变量决定,流体的流速v、流体的密度ρ、特征长度d,黏性系数μ。请根据所学知识对雷诺数的表达式做出判断,以下表达式中可能正确的是:(已知黏性系数μ为流体中相距dx的两平行液层,由于内摩擦,使垂直于流动方向的液层间存在速度梯度 ,当速度梯度为1个单位,相邻层“单位”接触面S上所产生的黏滞力F(亦称内摩擦力)即黏性系数,以μ表示: /它的单位是Pa·s)(  ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】A.如果 则其单位为 由于雷诺数是无量纲的,故A错误; B.如果 则其单位为 由于雷诺数是无量纲的,故B正确; C.如果 其单位为 由于雷诺数是无量纲的,故C错误; D.如果 其单位为 由于雷诺数是无量纲的,故D错误。 故选B。 4.“千克”这一基本单位原由国际千克原器来定义。国际千克原器是1889年第一届国际计量大会批准制造的,它是一个用铂铱合金制成的圆柱体,高度和直径均为39mm,原型保存在巴黎国际计量局。因受空气污染和氧化等因素影响,国际千克原器的质量出现细微变化,已难以适应现代精密测量要求。因此科学界一直想用一种基于物理常数的定义来取代。2018年11月16日,第26届国际计量大会决定,千克由普朗克常量h及米和秒定义,即 ,该决定已于2019年5月20日生效。此次标准实施后,国际单位中7个基本单位全部建立在不变的自然常数基础上,保证了国际单位的长期稳定性和通用性。以下说法正确的是 A.普朗克常量h是个无单位的常量 B.普朗克常量h的单位等效于 C.普朗克常量h的单位等效于 D.受外界因素的影响普朗克常量h的数值也会发生细微变化 【答案】B 【解析】A.根据 ,可得 ,则普朗克常量h的单位为 ,故A错误; BC.根据牛顿第二定律 可知 ,则 ,故B正确,C错误; D.据题意受空气污染和氧化等因素影响,国际千克原器的质量出现细微变化,但普朗克常量不变,故D错误。 故选B。 5.有一些问题你可能不会求解,但是你仍有可能对这些问题的解是否合理进行分析和判断.例如从解的物理量单位、解随某些已知量变化的趋势、解在一些特殊条件下的结果等方面进行分析,并与预期结果、实验结论等进行比较,从而判断解的合理性或正确性. 举例如下:如图所示,质量为 、倾角为 的滑块 放于水平地面上,,把质量为 的滑块 放在 的斜面上,忽略一切摩擦,有人求得 相对地面的加速度 ,式中 为重力加速度. 对于上述解,某同学首先分析了等号右侧物理量的单位,没发现问题.他进一步利用特殊条件对该解做了如下四项分析和判断,所得结论都是“解可能是对的".但是,其中有一项是错误

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