专题06 “遗传的基本规律“（考点突破）-2020-2021学年高一生物下学期知识点梳理与测试（人教版必修2）

“遗传的基本规律”考点突破 遗传规律在高中生物中属于重点内容，基本上每年高考都考，而且所占比重较大。本文列举了遗传规律的常见考点，并进行了解析。 一、遗传学的基本概念及相互关系 2、 分离定律与自由组合定律的比较 基因的分离定律 基因的自由组合定律 区 别 研究性状 1对 2对或n对(n>2,下同) 等位基因对数 1对 2对或n对 等位基因与染色体的关系 位于1对同源染色体上 分别位于2对或2对以上同源染色体上 细胞学基础 （染色体的活动） 减数第一次分裂后期，同源染色体分离 减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合；减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换 遗传本质 等位基因分离 非同源染色体上的非等位基因的重组互不干扰 F1 基因对数 1 2或n 配子类型及其比例 2 22或2n 1:1 数量相等 配子组合数 4 42或4n F2 基因型种数 3 32或3n 表现型种数 2 22或2n 表现型比例 3:1 9:3:3:1[(3:1)2]或（3:1）n F1测交 基因型种数 2 22或2n 表现型种数 2 22或2n 表现型比例 1:1 1:1:1:1或（1:1）n 联系 ①在形成配子时，两个基因定律同时其作用。在减数分裂时，同源染色体上等位基因都要分离；等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。②分离定律是最基本的遗传定律，是自由组合定律的基础。 三、基因分离定律的应用及拓展 1.相对性状中显隐性的判定 （1）根据子代性状判断：①不同性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状。②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状。 （2）根据子代性状分离比判断：具一对相对性状的亲本杂交→F2性状分离比为3∶1→分离比占3/4的性状为显性性状。 （3）遗传系谱图中的显隐性判断：①双亲正常，子代有患者，则为隐性遗传病。②双亲患病，子代有正常者，则为显性遗传病。 2.纯合子和杂合子的判定 （1）适用动物的判定方法：采用用测交法，若后代出现隐性类型，则一定为杂合子，若后代只有显性性状，则可能为纯合子。注意待测对象若为雄性动物，应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。　　 （2）适用植物的判定方法 ①采用自交法，若后代能发生性状分离则亲本一定为杂合子；若后代无性状分离，则可能为纯合子。注意此法适合于植物，而且是最简便的方法，但对于动物不适合。 ②采用测交法，同于动物的测交判断方法。 ③采用花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同颜色，且比例为1∶1，从而直接证明了杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂过程中，等位基因彼此分离，同时可检验亲本个体是纯合体还是杂合体。 3.杂合子连续自交的数学模型 （1）比例模型： 特别提醒：以Aa为亲代，其自交所得F1为子一代，n值取其自交次数。若以Aa为子一代，其自交所得子代为子二代，则表中所有n值都要换为 n- 1。 （2）曲线模型： 四、运用分离定律的结果解答自由组合定律问题 1.正推型（亲代→子代） （1）解题方法：涉及两对乃至更多基因时，只要它们分别位于不同对染色体上（独立遗传），都可以用基因分离定律来求解。即先对每对基因（相对性状）分别考虑，然后将几对基因产生的配子的种类和比率以及杂交后代的基因型、表现型及比率相乘，相乘的积分别为配子的种类和比例以及杂交后代的基因型、表现型和比例。 （2）常见题型： ①配子类型及概率的问题：在独立遗传的情况下，一对等位基因产生两种配子，纯合子产生一种配子，用乘法计算。例如求AaBbCc所能产生配子的种类数为：2（A、a）×2（B、b）×2（C、c）＝8种，AaBbCc产生ABC配子的概率为：1/2（A）×1/2（B）×1/2（C）＝1/8。 　　②配子间的组合方式问题：如AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间的组合方式数。先求AaBbCc、AaBbCC 各自产生多少种配子：AaBbCc→8种，AaBbCC→4种。再求两亲本配子间的组合方式。由于两性配子间结合是随机的，因而，AaBbCc与AaBbCC配子间有8×4＝32种组合方式。 　　③基因型类型及概率的问题：如求AaBbCc与AaBBCc杂交后代的基因型种类数。可分解为三个分离定律：Aa×Aa→后代有3种基因型（1AA∶2Aa∶1aa）；Bb×BB→后代有2种基因