第12讲 植物光合作用和呼吸作用（第四章4 ）—华师大版八年级科学上册同步复习讲义

初中科学备课组 教师 余老师 班级 学生 日期： 上课时间: 主课题： 植物光合作用和呼吸作用 教学目标： 知道光合作用的原料和产物 知道光合作用的概念、反应式、实质以及意义 知道呼吸作用的概念和呼吸作用的过程 领悟呼吸作用的意义和呼吸作用与光合作用的区别与联系 教学重难点： 光合作用、呼吸作用的原料和产物 光合作用、呼吸作用的反应式 光合作用、呼吸作用的意义 光合作用、呼吸作用的区别和联系 教学内容 一、热身训练 1、用黑纸片遮盖叶片的方法是（ ） A、把黑纸片对折后套于叶柄到叶片中间处即可 B、把黑纸片对折后套于叶尖到叶片中间处即可 C、用一张黑纸片遮盖叶片下表面即可 D、用一张黑纸片遮盖叶片上表面即可 2、用于检测淀粉的试剂是（ ） A、酒精 B、碘酒 C、蒸馏水 D、稀米汤 3、光合作用产生了（ ） A、二氧化碳和水 B、二氧化碳和能量 C、有机物和氧气 D、有机物和二氧化碳 4、有人按下面方法做绿叶在光下制造淀粉的实验时没有发现淀粉，他的操作可能是（ ） A、把叶片部分遮光后将植物体放在密封玻璃钟罩中 B、在阳光下照2小时 C、把叶片放在沸酒精中褪去绿色 D、将褪去绿色的叶片浸入水后推平，加入碘酒 5、一片绿叶进行光合作用、制造有机物的结构是（ ） A、根尖分生区组织 B、韧皮部细胞和叶脉 C、叶绿体 D、叶绿素 6、下列细胞中，含叶绿体的是（ ） A、根毛细胞 B、筛管 C、叶肉细胞 D、表皮细胞 7、光合作用的实质是（ ） A、 制造有机物，释放氧气，释放能量 B、 分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 C、制造有机物，吸收氧气，把光能转变成有机物里的能量 D、制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 8、呼吸作用释放的能量，主要用于（ ） A、生命活动 B、光合作用 C、吸收无机盐 D、热散发以维持体温 9、下列各项不进行呼吸的是（ ） A、水池中生活着的绿藻 B、堆放了很久的木材 C、生长在花盆中五针松 D、发芽的大豆 10、植物呼吸作用的实质是（ ） A、产生有机物，贮藏能量 B、分解有机物，释放能量 C、产生有机物，释放能量 D、吸进氧气，呼出二氧化碳 11、仓储粮食在通风不良时可能发生“自热”现象原因是（ ） A．太阳照射过强 B.气温过高 C.种子呼吸作用 D.空气干燥 12、密封地窑中保存水果，可以保存长时间，原因是（ ） A、温度恒定，水果抗病能力强 B、温度适宜，易保存水分 C、阴暗无光，不易过快成熟 D、CO2浓度增加，抑制呼吸作用 13、没有光合作用就没有人、动物、植物的营养物质，也就没有这些生物的 来源，没有足够的 气来保证这些生物的生存。 14、农作物产量的高低与农作物光合作用制造的有机物多少有直接关系。光合作用效率的高低又与阳光利用 率有直接关系。在农业生产中， 、 是比较常用的提高阳光利用率的手段。 二、知识回顾 1.植物光合作用 在通常情况下，叶片是绿色的是因为叶子里存在大量叶绿体，叶绿体的功能制造有机物。绿色植物是通过叶绿体以二氧化碳和水通过光合作用制造有机物，绿叶在光照下通过光合作用制造葡萄糖 1、光合作用的产物 实验一：绿叶在光照下制造淀粉 ①把盆裁的灭竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后移到阳光下，照射3--4个小时； ③剪下遮光的叶片，丢掉黑纸； ④将剪下是叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿变成黄白色； ⑤取出叶片，用清水漂洗干净，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液； ⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察并记录结果。 先把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是 。对一片完整的叶进行部分遮光，目的是让 用酒精脱去叶绿素的目的是 ，用酒精而不是水煮叶片是因为 ,隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精是因为 。 往叶片滴加碘液的目的是 经过碘液处理后，叶片遮光部分与未遮光部分的颜色的